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第六章数据的分析;3.学会利用箱线图分析数据分布特征，对比多组数据的箱线图得出结论.;;问题1某市12月16—31日每日的最高气温(单位：℃)依次如下：
5，3，2，2，2，2，3，3，5，5，-2，-2，-5，-1，-1，-1
;(2)如果再把这16天的气温分成四组，每组有4个数，前一半数据的中位数是什么？后一半呢？;能把一组数据平分成个数相等的四部分，这三个“分界点”，就是三个特殊的百分位数：25%分位数、50%分位数和75%分位数，又称为下四分位数、中位数和上四分位数，记作m25、m50、m75，统称四分位数.;尝试·思考老师记录了全班40名学生1min跳绳的次数：;(2)老师绘制了如图所示的统计图，你能读懂这个统计图吗?图中出现了5条横线，分别对应5个数据，它们是怎样的数据?你认为这个统计图是如何画出的?
;通过观察对比数据我们可以得到;(3)图中中间的“箱子”被136分成了两部分，其中“下半截箱子”比较短，这说明什么?;(4)请你估计一下，全班学生1min跳绳次数的平均数和中位数哪个大?你是怎么估计的?
;箱线图该如何绘制呢？;;观察·思考为了反映全班学生1min跳绳次数的整体情况，小颖和小亮分别画出了以下两图.;(1)在频数直方图中，数据的分布有什么特点?箱线图是否也反映了数据的这种特征?;(2)读取箱线图时，你可以借鉴之前学习统计图的哪些经验?;;思考·交流如图是同一班级学生两次1min跳绳成绩的箱线图.
(1)该班学生第二次跳绳成绩有什么变化?你是如何得出结论的?
;第一次跳绳次数箱线图中，箱子长度相对较小，且须线较短；第二次跳绳次数箱线图中，箱子长度相对较大，须线也较长.这表明第二次跳绳成绩数据的离散程度更大，即学生成绩之间的差异更大.;当有多组数据时，像本题中两次跳绳成绩对比，可通过箱线图直观地比较不同组数据的整体水平（看中位数位置）、离散程度（看箱子和须线长短）等方面的差异，帮助我们分析数据间的关系.;;1.某校为了解学生的课外阅读情况,随机抽取了部分学生,对他们一周的课外阅读时间进行了调查,统计数据如下表所示:;下列说法正确的是（）
A.这组数据的下四分位数是4
B.这组数据的中位数是10
C:这组???据的上四分位数是15
D.被墨水污染的数据中一个数是3，一个数是18;3.如图是甲乙两地在某一个月中日平均气温的箱线图，从中可以发现这个月的日平均气温值方差较大的是(填“甲地”或“乙地”);4.已知一组被墨水污染的数据:4,6,7,11,★,★,11,13,其箱线图如图所示,则被污染的数据为和.;6.某银行有4和5两个理财经营团队.2022年上半年这两个理财团队分别负责经营12项理财产品，收益率(单位:%)如下:;（1）表中a=,b=.;(2)该同学基于四分位数绘制了A团队的箱线图如图所示，获得了A团队数据的直观表示，请你根据A团队的箱线图在图中补全B团队的箱线图，并根据箱线图说明选择哪个团队的理财产品更合适.;
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我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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