2025年大学婴幼儿发展与健康管理专业题库—— 儿童发育障碍干预策略.docxVIP

2025年大学婴幼儿发展与健康管理专业题库——儿童发育障碍干预策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是儿童自闭症谱系障碍的核心特征？

A.社交沟通障碍

B.限制性兴趣和刻板行为

C.感知觉处理异常

D.强调自我中心和权利感

2.应用行为分析（ABA）干预模式的主要理论基础是？

A.认知心理学

B.人本主义心理学

C.行为主义心理学

D.生物心理学

3.儿童发育迟缓通常指儿童在以下哪方面的发展显著落后于同龄人？

A.性格特征

B.外貌体征

C.至少两个核心发展领域（如运动、语言、认知）

D.家庭社会经济地位

4.“地板时间”（FloorTime）干预模式的核心目标是？

A.迅速提升儿童的学业成绩

B.通过游戏促进儿童的情感连接、动机和亲社会行为发展

C.严格训练儿童的生活自理技能

D.应用程序化教学进行技能分解训练

5.在儿童发育障碍干预中，以下哪项不是常用的评估方法？

A.标准化行为观察

B.家长访谈

C.教师问卷

D.生物学样本检测（如血液、尿液）

6.个别化教育计划（IEP）的制定主要依据是？

A.教师的教学偏好

B.儿童的评估结果和独特需求

C.学校的课程安排

D.班级学生的平均水平

7.感觉统合疗法主要针对的是？

A.儿童的语言发育障碍

B.儿童在处理和回应感觉信息方面的问题

C.儿童的注意力缺陷多动障碍

D.儿童的社会交往困难

8.儿童发育障碍干预中，家庭参与的重要性体现在？

A.家长可以完全替代专业人士的角色

B.家长只需提供物质支持

C.家长是干预团队不可或缺的成员，能促进干预的持续性和泛化

D.家庭参与会干扰专业的干预流程

9.结构化教学（TEACCH）模式特别强调？

A.通过自然奖励强化行为

B.在固定时间和空间进行教学，提供清晰的结构和视觉支持

C.通过游戏促进儿童的社交技能

D.应用行为分析的原则进行技能分解训练

10.对儿童发育障碍干预效果进行评价时，除了行为改变，还应关注？

A.儿童的社会适应能力

B.干预成本效益

C.教师的评价

D.家长的满意度

二、填空题（每空1分，共10分）

1.儿童发育障碍的早期识别和干预对于促进儿童______发展至关重要。

2.在进行儿童发育障碍干预时，必须遵守相关的______和法律规范。

3.“关系导向”的干预方法强调建立安全的______是干预成功的基础。

4.感觉统合是指个体有效地接收、组织和______感觉信息，并作出适应性反应的过程。

5.制定儿童个性化干预计划时，需要综合考虑儿童的个人特征、______以及家庭环境。

6.与儿童进行沟通时，应采用他们能够理解和接受的______。

7.儿童自闭症谱系障碍的儿童可能表现出显著的______和兴趣狭窄。

8.干预效果的追踪评估有助于了解干预的______和调整干预策略。

9.教育部等九部门发布的《关于加强婴幼儿照护服务工作的指导意见》中明确提出要______0-3岁婴幼儿发展评估。

10.多种干预策略的______应用往往比单一策略能带来更好的干预效果。

三、名词解释（每题3分，共12分）

1.发育障碍

2.个体化教育计划（IEP）

3.自然教学环境

4.沟通支持

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述儿童发育障碍干预中“家庭参与”的必要性和主要方式。

2.比较应用行为分析（ABA）和结构化教学（TEACCH）两种干预模式的适用特点。

3.简述儿童发育障碍干预中常用的评估指标有哪些？

4.在对儿童进行干预时，应遵循哪些重要的伦理原则？

五、论述题（10分）

结合实际，论述在为一名可能存在语言发育迟缓的幼儿制定干预计划时，应考虑哪些关键因素？并简述如何在家中进行辅助干预。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.C

4.B

5.D

6.B

7.B

8.C

9.B

10.A

二、填空题

1.全面

2.伦理

3.人际关系

4.解释

5.发展目标

6.方式

7.刻板行为

8.持续性

9.建立健全

10.综合或整合

三、名词解释

1.发育障碍：指儿童在认知、