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课堂互动式学习模式的自主学习促进作用
前言
学生在网络环境中应学会主动防护个人信息，并在信息交流、合作与分享过程中保持谨慎。通过建立密码管理、访问权限控制、信息备份等机制，学生可以在使用网络资源的过程中降低风险，实现安全、健康的自主学习。
改变传统的教师主导型教学模式。传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受的状态。为了激发学生的自主学习兴趣，教学设计应更多地采用学生主导的学习模式，如探究式学习、项目式学习等。通过引导学生自主思考、主动探索，鼓励他们在学习过程中形成自我导向的学习策略。
信息应用能力的进一步体现，是能够有效地呈现和分享
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