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《少年闰土》教学课件

第一章：走进鲁迅与《故乡》鲁迅简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为民族魂。他的作品深刻揭露了旧中国的社会黑暗，唤起人民的觉醒。他创作了《狂人日记》《阿Q正传》《药》等经典作品，对中国现代文学产生了深远影响。《故乡》与《少年闰土》《故乡》是鲁迅先生发表于1921年的一篇短篇小说，收录在小说集《彷徨》中。小说通过我回乡探亲，与儿时伙伴闰土重逢的经历，表现了时代变迁下人物命运的悲剧。

鲁迅的文学风格与创作特色现实主义创作风格鲁迅的作品坚持现实主义创作方法，真实反映社会现实，对封建社会进行了无情的批判。他的文学创作始终带有强烈的战斗精神和批判意识。深刻的思想内涵鲁迅作品思想深刻，揭示了国民性的弱点，同时寄托了作者对社会变革的期望。他的作品不仅是文学艺术，更是一面照亮社会黑暗的明镜。独特的艺术风格语言凝练，表达精确，善于运用象征、对比等手法。鲁迅能以细腻的笔触刻画人物性格，通过具体事件展现人物的内心世界和精神状态。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

第二章：初识少年闰土课文通过我的回忆，首先呈现了一幅美丽的月下看瓜场景：圆月照耀下的瓜田，少年闰土坐在瓜畦中守瓜的情景，构成了一幅充满诗意的农村夜景图。有一年，他家收了一个瓜田，我往往同他一路去看瓜。圆月底下，新叶初开的田里，一个黑影坐在瓜畦中央。我便远远地站住了。他便拍着胸脯说：来呀，这里有大西瓜。我摸着黑走去，他便递给我一个大西瓜。

少年闰土的外貌描写原文描写闰土，本来应该叫闰士，但他的父亲叫土谷贲，因此他从小就在私塾里塾师给他取名，他的父亲便不肯了，说：我们务农的，不要他什么士。于是他便落了个闰土的名字。这是一个紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个银项圈，衣服也是新的，身材不很高大，却很结实。形象特点紫色的圆脸：健康、朝气的象征小毡帽：农村少年的装饰，体现地方特色银项圈：农村地区的传统饰品，反映经济条件新衣服：表明家庭对他的重视

少年闰土的性格特点勇敢无畏敢于在夜间看瓜，不惧怕黑夜和传说中的刺猹。聪明机智懂得多种捕鸟技巧，能够灵活应对各种情况。活泼好动擅长各种农村游戏和活动，生活丰富多彩。能干勤劳小小年纪已经能帮助家里看瓜、打鱼，体现了劳动能力。通过闰土讲述的故事和他的行为举止，我们看到了一个充满活力、热爱生活、与自然亲近的农村少年形象，他是农村儿童的典型代表。

课堂互动：你眼中的闰土小组讨论根据课文描述，小组成员共同讨论：少年闰土给你留下的第一印象是什么？你最欣赏闰土的哪些特点？为什么？如果你是我，你会喜欢与闰土做朋友吗？为什么？角色扮演选择课文中的一个场景（如捕鸟、看瓜等），进行角色扮演，体会人物性格。表演后请同学们点评：这样的表演是否准确展现了闰土的性格特点？绘制闰土形象根据课文描述和自己的理解，画出心目中的少年闰土形象。

第三章：课文重点词语学习词语释义例句无端没有缘由，没有来由他无端地笑了笑，好像不愿意说似的。稀奇奇特，少见他大约觉得这事太稀奇了。如许这样，如此我这些回忆，都隔了三十多年了，然而闰土的笑容，他钓鱼时候的神情，却都历历如在眼前。素不知道原来不知道我素不知道天下有这许多新鲜事。历历清晰，分明然而闰土的笑容，他钓鱼时候的神情，却都历历如在眼前。课堂练习：请用上述词语填空童年的美好记忆______在我的脑海中。乡村的风景对城市孩子来说真是______。他______离开了教室，让大家感到很疑惑。

重点句子解析例句一我素不知道天下有这许多新鲜事：闰土说了许多我先前不知道的事。句子分析：运用了对比手法，突出我与闰土生活经验的差异表达了我对闰土所讲述的乡村生活的新奇感和向往反映了城乡文化和生活的差异例句二我这些回忆，都隔了三十多年了，然而闰土的笑容，他钓鱼时候的神情，却都历历如在眼前。句子分析：使用对比手法，三十年的时间跨度与记忆的清晰形成对比表现了我对童年记忆的珍视，对闰土的深刻印象暗示了童年友谊的纯真和美好，在记忆中长久不褪

第四章：四件稀奇事赏析捕鸟闰土知道很多捕鸟的方法：画眼睛、粘竿子、瓦罐等，展现了他的机智和与自然的亲近。看瓜月光下守护瓜田的场景，充满诗意，体现了闰土的勇敢和责任感。放风筝闰土能放没有尾巴的风筝，而且比别人放得高，展示了他的技巧和灵巧。打鱼他能在水里抓鱼，甚至抓到过一条花鲫鱼，展现了他的生活技能。这四件事既展示了闰土的聪明才智和生活技能，也反映了农村儿童丰富多彩的生活和与自然的亲密关系。通过这些具体事例，作者生动地塑造了一个充满活力的农村少年形象。

捕鸟情景细节描写捕鸟方法赏析闰土向我介绍了三种捕鸟方法：画眼睛：在树上画一个眼睛，鸟儿因为害怕而不敢飞走粘竿子：把竿子上粘上胶，鸟儿落在上面就会被粘住瓦罐：把瓦罐口朝天放在田里，鸟飞到罐沿上，会跌进去出不来这些