3.2+参与民主生活 统编版道德与法治九年级上册++.pptxVIP

新课导入历史周期律是指世界上任何一个国家的政权都会经历兴衰治乱，往复循环呈现出的周期性现象。极端的不公导致社会的崩溃，从而达到新的相对公平，周而复始。1945年，民主人士黄炎培在延安同毛泽东主席谈话的时候说，希望中共能找到一条路，跳出历史上朝代“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的周期律的支配。毛泽东回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。你知道跳出“历史周期律”的“新路”是什么吗？

3.2参与民主生活第三课追求民主价值

1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。教学重点：参与民主生活的要求；增强民主意识。教学难点：公民行使民主权利的形式。核心素养目标

1.公民参与民主的必要性、内涵、要求？P38★2.公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？P38-403.为什么要增强公民的民主意识？P41-42★4.公民参与民主生活的基本要求？P41-42★5.怎样增强民主意识？p42自主学习请同学们阅读课本38--42页，思考以下问题，关键词语圈画勾点

01行使民主权利

探究：公民参与民主生活的原因、内涵和要求？一个扎根社区的立法联系点，十年间以4525条建议铺就了一条民意直通国家立法殿堂的非凡路径。当361条