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学校德育副主任岗位竞聘演讲范文

砥砺初心，笃行不怠，为学校德育工作贡献力量

——德育副主任岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，我怀着对教育事业的热忱与对学校发展的深切关注，站在这里参加德育副主任岗位的竞聘。这不仅是一次个人成长的机遇，更是一份沉甸甸的责任与担当。多年来，我始终扎根教育一线，见证着学校的发展，也深刻体会到德育工作在学生成长、学校发展中的基石作用。若能有幸竞聘成功，我将以“立德树人”为根本，以“协同创新”为路径，全力以赴推动学校德育工作迈上新台阶。

一、深刻认识德育工作的时代意义，把握育人初心

德育是学校教育的灵魂，是落实“立德树人”根本任务的核心环节。在当前社会价值观多元化、信息传播便捷化的背景下，青少年学生的思想观念、行为习惯面临着前所未有的冲击与考验。作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

德育副主任岗位，既是德育工作的“执行者”，更是“引领者”与“服务者”。我理解，这份工作需要以学生为中心，以问题为导向，将德育融入教育教学全过程，从课堂教学到校园文化，从社会实践到家校协同，构建全方位、立体化的德育体系，让德育真正“润物细无声”。

二、立足岗位职能，明确工作定位与责任担当

结合学校发展实际与德育工作特点，我认为德育副主任的核心职责在于“三个强化”：

一是强化统筹协调，推动德育工作规范化。协助德育主任制定德育工作计划，细化目标任务，确保各项工作有序推进；协调各年级、各部门形成德育合力，避免“单打独斗”，让德育工作贯穿于学校管理的每一个环节。

二是强化队伍建设，提升德育实施专业化。班主任是德育工作的主力军。我将协助组织班主任培训、经验交流、案例研讨等活动，提升班主任的理论素养与实践能力；同时关注青年教师的德育意识培养，让每一位教师都成为德育的“有心人”。

三是强化活动创新，增强德育教育实效性。针对不同学段学生的认知特点，设计主题鲜明、形式多样的德育活动，如理想信念教育、传统文化教育、心理健康教育、法治安全教育等，避免“说教式”“灌输式”教育，让学生在体验中感悟，在实践中成长。

三、结合自身优势，践行履职承诺

回顾多年的教育工作经历，我认为自己具备以下几方面优势，能够胜任德育副主任岗位：

第一，有坚定的育人信念和责任意识。我始终坚信“教育是一项良心工程”，无论是作为教师还是管理者，都将学生的成长放在首位。在以往的工作中，我曾参与组织校园文化建设、主题班会评比、志愿服务等活动，积累了一定的德育实践经验，也培养了对德育工作的深厚感情。

第二，有较强的组织协调和沟通能力。德育工作涉及面广，需要多方协作。我注重倾听师生需求，善于与不同群体沟通，能够在年级组、班主任、学生家长之间搭建桥梁，形成育人共识。例如，在之前的工作中，我曾协助策划“家校共育”座谈会，促进了家长对学校德育工作的理解与支持。

第三，有持续学习和创新的动力。德育工作需要与时俱进。我平时注重学习德育理论前沿成果，关注教育政策导向，思考如何将新方法、新理念融入实践。比如，针对“网络时代学生价值观引导”这一课题，我曾查阅相关资料，与同事探讨如何利用新媒体开展德育教育，力求让德育工作更贴近学生、贴近时代。

四、未来工作思路：守正创新，推动德育工作走深走实

如果我有幸当选德育副主任，我将围绕“一个中心、三个重点”开展工作：

以“立德树人”为中心，夯实德育根基。

始终把理想信念教育放在首位，结合重要节点开展主题教育活动，如“开学第一课”“红色文化进校园”等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，加强学生行为规范养成教育，从课堂纪律、文明礼仪、环境卫生等细节入手，培养学生的规则意识和责任意识。

重点一：打造专业化德育队伍，凝聚育人合力。

一方面，建立班主任培养机制，通过“老带新”“专题培训”“德育案例分享会”等方式，提升班主任的专业素养；另一方面，推动“全员德育”，明确各学科教师的德育职责，将德育目标融入学科教学，实现“知识传授”与“价值引领”的统一。

重点二：创新德育活动形式，增强教育吸引力。

改变单一的“说教式”教育模式，设计更多学生喜闻乐见的活动载体。例如，开展“校园德育情景剧”“志愿服务月”“心理健康游园会”等活动，让学生在参与中体验、在体验中成长；同时，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，营造积极向上的校园文化氛围。

重点三：深化家校社协同育人，拓展德育阵地。

五、廉洁自律，以身作则，接受大家监督

作为管理者，我将严格要求自己，做到“三个自觉”：自觉遵守学校规章制度，廉洁自律，公正处事；自觉深入师生，倾听意见，反思不足；自觉以身作则，用实际