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中考语文病句修改全攻略

一、洞悉病因：常见语病类型辨析

（一）搭配不当

这是中考语病考查中最为常见的类型之一，主要表现为句子成分之间搭配不符合语言习惯或逻辑。

1.主谓搭配不当：主语和谓语在意义上或语法上不能搭配。

*例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

*分析：“品质”是抽象名词，无法“浮现”，主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当：动词和宾语在意义上或语法上不能搭配。

*例：我们要养成节约用水的好习惯，减少不必要的浪费。

*分析：“减少”与“浪费”搭配可，但“不必要的浪费”中“浪费”本身就是不必要的，此处定语与中心语搭配亦有赘余之嫌，核心问题在于“减少浪费”虽可，但更优为“避免浪费”。

3.主宾搭配不当：主语和宾语在意义上或判断上不搭配。

*例：夏天的颐和园，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。

*分析：“颐和园”是“地方”，不是“季节”。

4.修饰语与中心语搭配不当：定语、状语、补语与中心语搭配不当。

*例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

*分析：“很大”与“心血”搭配不当，应为“很多心血”或“大量心血”。

5.一面与两面搭配不当：句子中出现“能否”“是否”“好坏”“成败”等两面词，前后内容未能对应。

*例：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

*分析：“能否”是两面，“关键”是一面。

（二）成分残缺或赘余

1.成分残缺：句子必要的成分缺失，导致结构不完整，意思不明确。

*主语残缺：常因滥用介词（通过、经过、由于、对于、使、在……中/下等）造成主语被掩盖或丢失。

*例：通过这次活动，使我明白了许多道理。

*分析：“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。

*谓语残缺：句子中缺少必要的动词作谓语。

*例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

*分析：句末缺少谓语中心语。

*宾语残缺：动词后缺少与之搭配的宾语中心语。

*例：我们要积极响应“保护地球”。

*分析：“响应”后缺少宾语。

2.成分赘余：句子中存在不必要的重复或多余的成分。

*例：他经常回忆过去的往事。

*分析：“过去的”与“往事”语意重复。

*例：这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊！

*分析：“无声的”与“潜台词”语意重复（潜台词本身就是无声的）。

（三）语序不当

句子中词语或分句的顺序不符合语法习惯或表达逻辑。

1.定语语序不当：多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。

*例：博物馆里陈列着各式各样的过去的列宁曾使用过的东西。

*分析：“各式各样的”（形容词性）应放在“过去的”（时间）之后。

2.状语语序不当：多项状语的排列次序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间或处所的；表语气（副词）或对象的（介宾短语）；表情态或程序的。

*例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

*分析：“任意”应修饰“欺侮”，作状语。

3.关联词位置不当：前后分句主语一致时，关联词放在主语后；主语不一致时，关联词放在主语前。

*例：不但他学习好，而且品德高尚。

*分析：前后分句主语一致，“不但”应放在“他”之后。

4.逻辑顺序不当：句子内部或句子之间的顺序不符合事物发展规律或认知逻辑。

*例：我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

*分析：应先“发现”后“克服”。

（四）不合逻辑

句子内容违背客观事实或情理，或概念不清，判断不当，推理无据。

1.自相矛盾：句子前后意思相悖。

*例：他是众多死难者中幸免的一个。

*分析：“死难者”与“幸免”矛盾。

2.概念并列不当：将不同范畴或有包含关系的概念并列使用。

*例：商店里摆满了香蕉、苹果、梨和水果。

*分析：“水果”包含了“香蕉、苹果、梨”。

3.否定不当：滥用否定词，导致表达了相反的意思。

*例：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。

*分析：“防止”与“不再发生”双重否定表肯定，意为“让事故发生”。

4.不合事理：句子内容与客观事实不符。

*例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。

*分析：彩虹通常出现在与太阳相对的方向，下午雷雨过后，太阳在西边，彩虹应在东边。

（五）结构混乱（句式杂糅）

把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成句子结构不清。

*例：止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

*分析：“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅。

*例：我们向政府提意