云南省大理州育英实验学校2024-2025学年七年级上学期9月阶段性评价语文试卷（含答案）.docxVIP

育英实验学校2024～2025学年第一学期9月阶段性评价

【七年级语文】评价单

说明：1.全卷共四个大题，共26个小题；满分100分，考试时间：150分钟

2.本卷为试题卷，考生须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上作答一律无效

一、语文知识积累（本大题共16分，1-5题选择题每题2分，共10分；第6题诗歌默写6分，前四句四选二选做，后四句必做。）

阅读下面的语段，请根据要求完成1～4题。

文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是人们陪伴着文学度过了漫漫长夜，精神，贮(chǔ)蓄力量，孕育出人生新的希望:在静谧(mì)寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫(máng)；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋(chěng)，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家的创作，才使得文学的天空更加。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的冼礼。

1.文中注音不正确的一项是（）

A.贮(chǔ)B.谧(mì)C.茫(máng)D.骋(chěng)

2.语段中画横线词语有错别字的一项是（）

A.孕育B.荒凉C.充沛D.冼礼

3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是（）

A.滋养飞跃丰厚星光闪烁

B.培养跃动丰满星光闪烁

C.滋养跃动丰厚星光灿烂

D.培养飞跃丰满星光灿烂

4.对文中画波浪线句子病因的分析,正确的一项是（）

A.缺少主语B.语序不当C.句式杂糅D.搭配不当

5.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是（）

①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。

②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。

③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？

④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。

⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

6.根据提示填空（共6分，前四句四选二选做，后四句必做。）

（1）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（3）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（5）一切景语皆情语。沧海壮阔，曹操用“，；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）抒发雄心壮志；春冬交替，王湾用“，。（王湾《次北固山下》）一展积极乐观。

二、综合性学习（共12分）

学习与探究（4分）

阅读下面的材料，完成第7~8题。

人生路上，因为有友情一路同行，为我遮雨，旅途才更加精彩。学校将开展“有朋自远方来”的主题活动，请你完成以下任务。

7.“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是_________。（2分）

8.【赏析“交友名言”】每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。（2分）

友情是一首随日滋长的诗，，。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。

名著阅读（4分）

阅读下面文段，回答问题。

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……；金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

9.以上文段出自（作者）的散文集《》。（2分）

10.该散文集中的《》，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切、兴奋的心情。（2分）

临写与鉴赏（4分）

研学活动已接近尾声，旅程终点，我们来到昆明大观楼。以下字帖是《大观楼长联》的局部，仔细观察，从中挑选八个不同的汉字，用简体楷书把它们临写在田字格中。（2分）

12.小篆，是秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆的基础上，进行简化，创制的统一汉字书写形式。下列书法作品属于小篆的是图。（2分）

B.C.D.

三、阅读（共32分）

（一）阅读下面这首诗，完成13~14题（4分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂