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幼儿园大班手工活动教学设计方案

一、活动概述

本活动专为幼儿园大班幼儿设计，以“我的小花园”为主题，引导幼儿运用多种手工材料和技法，创造性地表现自己心中的花园景象。活动旨在通过亲自动手操作，不仅锻炼幼儿的精细动作发展，提升手眼协调能力，更能激发其想象力与创造力，培养审美情趣和初步的艺术表现能力。同时，在小组合作与分享交流中，促进幼儿社会性情感的发展，体验手工创作带来的乐趣与成就感。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.引导幼儿观察生活中花园的基本元素，如花朵、小草、树木、蝴蝶等，并用语言简单描述其形态特征。

2.鼓励幼儿尝试运用剪、贴、揉、捏、卷、粘等多种手工技能，以及不同材质的材料（如卡纸、毛线、黏土、废旧瓶罐等）进行创作。

3.初步学习合理布局画面，将不同的花园元素组合搭配，表现出花园的整体美感。

（二）情感与态度

1.体验手工创作的乐趣，乐于参与活动，敢于尝试新的材料和技法。

2.在创作中感受美、表现美，增强对大自然的热爱之情。

3.培养耐心、细致的操作习惯和克服困难的勇气。

（三）社会性与创造力

1.鼓励幼儿在创作过程中大胆想象，设计出富有个性的“小花园”。

2.学习与同伴分工合作（如小组共同完成一个大型花园场景），或相互欣赏、相互学习。

3.愿意在集体面前展示自己的作品，并与他人分享创作思路和感受。

三、活动准备

（一）经验准备

1.带领幼儿观察幼儿园的种植角或附近的小花园，引导他们留意花草树木的形状、颜色。

2.欣赏关于花园的图片、绘本或动画，丰富幼儿对花园的感性认识。

（二）材料准备

1.基础材料：各色卡纸（绿色、红色、黄色、蓝色等）、素描纸或硬纸板（作为底板）、安全剪刀、胶棒、固体胶、水彩笔、油画棒。

2.装饰材料：彩色毛线、毛根、扭扭棒、海绵纸、皱纹纸、棉花、小木棍、树枝、鹅卵石、小石子。

3.立体造型材料：超轻黏土（各色）、橡皮泥、废旧酸奶杯、小纸盒、卷纸芯、一次性纸盘。

4.工具：铅笔、橡皮、直尺（教师用）、托盘（盛放材料）、湿抹布（清洁用）。

5.环境创设：活动区布置一些花园的图片、幼儿之前相关的绘画作品，播放轻柔的背景音乐。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5-7分钟）

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，春天来了，我们幼儿园的小花园变得怎么样了呀？（引导幼儿回忆并说出看到的花草）你们喜欢花园吗？花园里都有什么呢？”（幼儿自由发言，教师根据幼儿回答，可简单在黑板上画出轮廓或出示相应图片）

2.故事激趣：

教师：“今天，老师收到了一封来自花仙子的信，她说她的花园有点孤单，想邀请小朋友们一起为她建造一个更美丽、更热闹的小花园，你们愿意帮助她吗？”

3.作品欣赏：

教师：“老师这里有一些别的小朋友为花仙子建造的小花园，我们一起来看看它们是什么样子的，用了什么材料做的吧！”（展示一些优秀的幼儿手工花园作品图片或实物范例，引导幼儿观察其材料运用和造型特点，激发创作欲望。）

（二）探索材料，示范要点（约8-10分钟）

1.材料探秘：

教师：“要建造小花园，我们需要很多材料宝宝来帮忙。请小朋友们看一看、摸一摸桌上的材料，想一想，你想用哪些材料来做花园里的什么呢？”（幼儿自由探索材料，相互交流想法。）

2.技法提示与示范：

教师根据幼儿的兴趣点和材料特性，有针对性地进行简单示范和技法提示，如：

*“花园里的小草可以用绿色卡纸剪出来，也可以用绿色黏土搓成长条按上去，还可以用绿色毛线粘出来呢！”（边说边简单演示一两种方法）

*“这朵小花，我们可以把彩色的海绵纸剪成花瓣的形状，然后粘起来，中间再用黄色黏土做花蕊。”

*“如果想做一棵小树，可以用小木棍当树干，再用绿色的卡纸剪出树冠贴上，或者用绿色黏土捏出树冠。”

*强调安全使用剪刀：“使用剪刀的时候要小心，剪刀尖不能对着自己和小朋友，用完要把剪刀合起来放回原处。”

*提醒幼儿合理使用胶水，避免浪费和弄脏作品。

3.启发构思：

教师：“现在请小朋友们想一想，你想做一个什么样的小花园呢？你的花园里会有什么特别的花或者小动物吗？你想和旁边的小朋友一起合作完成，还是自己独立完成呢？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

（三）自主创作，教师指导（约20-25分钟）

1.分组与选材：

幼儿可以根据自己的意愿选择独立创作或2-3人小组合作。教师协助幼儿分组，并引导他们根据自己的设计思路选择合适的材料。

2.幼儿创作：

教师巡回指导，关注幼儿的创作过程，而非结果。

*鼓励大胆尝试：“你想用这个卷纸芯做什么呀？嗯，做小花茎，这个想法真不错！”

*提供技能支持：当幼儿在剪、粘等技能上遇到困难时，教师可进行个别化的示范和帮助，如“剪圆形的时候，可以先把纸对