原创力文档第四单元厘米和米大单元整体教学设计
（一）单元教材内容分析
一、单元内容简述
本单元以统一长度单位的必要性为起点，引导学生认识长度单位“厘米”和“米”，掌握测量方法，理解线段特征，并通过生活应用强化实践能力。核心逻辑为：
必要性认知→单位建立（厘米→米）→测量操作→线段学习→综合应用。
二、单元内容框架图
厘米和米
1.统一长度单位的必要性（P55）
·情境：古代用“庹”“拃”量巨石/课桌→结论：需统一单位
2.认识“厘米”（P56）
·定义：符号“cm”，尺子1大格=1厘米
·感知：食指宽≈1厘米
·测量：尺子“
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