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特岗教师招考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的层次结构由抽象到具体是（）

A.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标

B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标

C.教育目的—课程目标—培养目标—教学目标

D.培养目标—课程目标—教育目的—教学目标

A

2.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

B

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

B

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

B

5.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

B

6.课程标准的核心是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

A

7.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

A

8.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

D

9.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

A

10.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括（）

A.传递与保存文化

B.传播与交流文化

C.选择与提升文化

D.创造与更新文化

ABCD

2.下列属于教学原则的是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

ABCD

3.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

ABCD

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

ABCD

5.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

ABCD

6.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

ABCD

7.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

ABCD

8.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

ABCD

9.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理健康教育活动

C.建立心理辅导室

D.建立家庭、学校和社区心理健康教育网络

ABCD

10.教育心理学的作用有（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

√

2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）

×

3.教学的首要任务是培养学生的品德和审美情趣。（）

×

4.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

√

5.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

√

6.课程计划是课程标准的具体化。（）

×

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

×

8.德育过程即品德形成过程。（）

×

9.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

×

10.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

教学过程中教师主导与学生主体相统一，传授知识与思想教育相统一，间接经验与直接经验相统一，掌握知识与发展能力相统一。

2.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

3.简述影响遗忘的因素。

学习材料的性质、系列位置效应、识记材料的数量和学习程度（过度学习）、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机。

4.简述如何激发学生的学习动机。

创设问题情境，实施启发式教学