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八年级语文综合检测题与解析

同学们，语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。这份综合检测题旨在帮助大家回顾所学知识，查漏补缺，进一步提升语文素养。它涵盖了语言积累与运用、阅读理解以及写作等核心板块，希望大家能认真对待，沉着作答，并通过解析部分深化理解。

一、积累与运用(共XX分)

语文的根基在于积累。这一部分将考查大家对字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识及古诗文默写的掌握情况。请同学们务必仔细审题，准确作答。

(一)字音字形(每小题X分，共X分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.酝酿(niàng)吝啬(lìn)粗犷(kuàng)咄咄逼人(duō)

B.静谧(mì)棱镜(léng)确凿(záo)恍然大悟(huǎng)

C.贮蓄(zhù)抖擞(sǒu)莅临(wèi)混为一谈(hùn)

D.憔悴(qiáo)荫蔽(yīn)争执(zhí)人迹罕至(hǎn)

解析：这道题主要考查同学们对课内重点字词读音的掌握。我们来逐一分析选项。A项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”，这个字容易和“旷”混淆，要特别注意。C项中，“莅临”的“莅”是个生字，正确读音是“lì”，意为来到、来临，多用于贵宾。D项中，“荫蔽”的“荫”在这里读“yìn”，表示遮蔽、庇护；读“yīn”时，如“树荫”，指树木枝叶在日光下所形成的阴影。所以正确答案是B。平时学习中，大家要养成勤查字典的习惯，对多音字、形近字要格外留意。

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.朗润化装呼朋引伴花枝招展

B.烘托瘫痪翻来复去喜出望外

C.取决奥秘人声鼎沸油然而生

D.感慨企盼截然不同浑为一谈

解析：字形的辨析需要细心，也需要对词语含义的理解。A项中，“化装”应为“化妆”。“化装”侧重于改变装束、容貌，以扮演角色或隐瞒身份；“化妆”则是用脂粉等使容貌美丽，结合语境“花枝招展”，应为“化妆”。B项中，“翻来复去”应为“翻来覆去”，“覆”是翻转的意思。D项中，“浑为一谈”应为“混为一谈”，“混”有掺杂、混合之意。C项全部正确，所以答案是C。建议大家在学习中，将易错字整理在笔记本上，时常翻看。

(二)词语运用(每小题X分，共X分)

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

A.小明同学在学习上勤勤恳恳，诲人不倦，终于考上了理想的高中。

B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.周末，同学们在老师的带领下去参观博物馆，一路上谈笑风生。

D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。

解析：成语的运用要结合具体语境，理解其含义和感情色彩。A项“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦，通常用于老师或长辈，不能用于学生自身，这里对象误用。B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。D项“为所欲为”指想干什么就干什么，任意行事（含贬义），与“操作熟练”的褒义语境不符。C项“谈笑风生”形容谈话时有说有笑，兴致很高，气氛活跃，使用恰当。所以答案是C。理解成语的含义是正确运用的前提，大家平时要多积累成语，并了解其出处和用法。

(三)病句辨析(每小题X分，共X分)

4.下列句子没有语病的一项是()

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。

D.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

解析：辨析病句是对语言表达能力的综合考查。A项，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“避免”和“不再”双重否定表示肯定，与原意不符，应删去“不再”。C项，“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”。D项没有语病，“会不会”“能不能”与“能否”构成对应，表述准确。所以答案是D。判断病句时，可以先从成分是否残缺、搭配是否得当、语序是否合理、表意是否明确等方面入手。

(四)文学常识与名著阅读(每小题X分，共X分)

5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()

A.《春》的作者朱自清，是现代著名散文家、诗人、学者。他的作品还有《背影》《荷塘月色》等。

B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事