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七年级生物学知识点整理与测试

同学们，七年级的生物学学习之旅充满了探索生命奥秘的乐趣。从微观的细胞世界到宏观的生物体结构与功能，每一个知识点都像是一把钥匙，帮助我们打开理解生命现象的大门。这份整理旨在梳理本学期的核心内容，并通过配套测试检验学习效果，希望能为大家的复习提供有力的支持。

第一部分：知识点梳理

一、绪论：走进生物世界

1.生物学的定义：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物的基本特征：

*生物的生活需要营养

*生物能进行呼吸

*生物能排出身体内产生的废物

*生物能对外界刺激作出反应

*生物能生长和繁殖

*生物都有遗传和变异的特性

*除病毒外，生物都是由细胞构成的

3.科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法等。科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

二、生物体的结构层次

1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。

*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

*细胞各结构的功能：

*细胞壁：保护和支持细胞。

*细胞膜：控制物质的进出。

*细胞质：进行生命活动的主要场所。

*细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

*液泡：内含细胞液，溶解多种物质。

*叶绿体：光合作用的场所（合成有机物，储存能量）。

2.细胞的分裂与生长：

*细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。

*细胞生长：细胞体积由小变大。

3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

*人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

*植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

*人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

*植物体没有系统这一结构层次。

6.生物体的结构层次：

*动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）

*植物体：细胞→组织→器官→植物体

三、人体的营养

1.食物中的营养物质：

*有机物：糖类（主要能源物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（建造和修复身体的重要原料，也能提供能量）、维生素（需求量小，维持正常生命活动）。

*无机物：水（细胞的主要成分，参与各项生理活动）、无机盐（如钙、铁、碘等，维持正常生理功能）。

2.消化系统的组成：

*消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

*消化腺：唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）、肝脏（分泌胆汁，乳化脂肪，最大的消化腺）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。

3.食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。

*淀粉→麦芽糖→葡萄糖（在口腔、小肠中消化）

*蛋白质→氨基酸（在胃、小肠中消化）

*脂肪→甘油+脂肪酸（在小肠中，胆汁先乳化）

4.营养物质的吸收：

*小肠是人体吸收营养物质的主要器官。小肠长，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。

*胃吸收少量水、无机盐和酒精。

*大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。

5.合理营养与食品安全：

*合理营养：全面而平衡的营养，每日三餐，按时进餐，早中晚能量比例3:4:3。

*食品安全：注意购买、储存、加工食品时的卫生与安全。

四、人体的呼吸

1.呼吸系统的组成：呼吸道和肺。

*呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道，对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、清洁）。

*肺：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。由大量肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。

2.肺与外界的气体交换（肺的通气）：通过呼吸运动实现。

*吸气：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压降低→外界气体入肺。

*呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压升高→肺内气体出肺。

3.肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现。氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。

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