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小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提醒
评价方式
评价规定
社
会
领
域
自
我
意
识
1
了解自己与别人的不同
姓名、性别、
年龄、属相
问答
1能所有说出，并且知道的更多（优秀）
2能清楚地说出（良好）
3能说出2-3项（再努力）
2
乐意自己的事自己做,相信自己的能力
穿衣、洗手、
吃饭、入厕
观测活动
1能独立完毕力所能及的事情（优秀）
2能完毕4项（良好）
3能完毕2-3项独立完毕（再努力）
3
知道碰到困难时寻求帮助
生活、学习、突发情况
问答、观测
1知道积极及时地寻求合适的帮助（优秀）
2知道寻求帮助（良好）
3不知道寻求帮助（再努力）
社
会
常
识
1
了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活
熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排
观测、问答
1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）
2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）
3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）
2
感受家庭及周边的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人
家庭成员、教师、
医生等
问答、观测
1能感受到家庭及周边人对自己的关心，有关心别人的意识（优秀）
2能感受到家庭及周边人的关心、懂得尊重劳动者（良好）
3对家庭及周边人的劳动不太了解（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提醒
评价方式
评价规定
社
会
领
域
社
会
常
识
3
结识玩具、图书及学习用品，会对的使用和爱惜它们
玩具、图书及学习用品
观测操作
1会对的使用，能及时整理、积极爱惜（优秀）
2能对的使用，懂得爱惜和爱惜（良好）
3能对的使用，但不懂得爱惜和爱惜（再努力）
4
知道一些重要的节日，乐意参与节日活动
元旦等
问答
1能说出节日的名称和时间，乐意参与节日活动（优秀）
2知道节日的名称，乐意参与活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
5
喜欢听民间童谣、故事
拉大锯等
语言讲述
1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀）
2喜欢听，能理解其中的意思（良好）
3不喜欢听（再努力）
人
际
交
往
1
初步运用常用的礼貌用语
╳╳好、再见、
谢谢、不客气等
观测、问答
1能对的地运用平常礼貌用语，并能说出更多。（优秀）
2会对的地运用平常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2
乐意与同伴交往，能和谐相处
积极交往、和谐相处
观测活动
1有自控意识，能积极与同伴合作，和谐相处（优秀）
2乐意与同伴交往，能和谐相处（良好）
3不乐意和同伴进行交往（再努力）
3
掌握平常生活中的基本规则
幼儿园活动规则
（轮流玩玩具的规则）
问答、观测
1能自觉遵守平常生活中的基本规则（优秀）
2知道平常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规则，不能按规则规定自己（再努力）
小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提醒
评价方式
评价规定
社
会
领
域
自
我
意
识
1
有自己长大的意识，感受成长的快乐
回忆成长的过程
（年龄、身体特性）
语言讲述
1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀）
2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好）
3知道自己长大（再努力）
2
能辨别行为的美与丑。
辨别行为的对错
观测活动
1知道行为的对与错，并能严格规定自己（优秀）
2能辨别行为的对错（良好）
3对行为的对错不能做出对的的判断（再努力）
社
会
常
识
1
积极参与集体生活、初步形成集体观念
积极参与集体活动、
观测、问答
1积极参与集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀）
2喜欢参与集体的活动（良好）
3不太喜欢参与集体活动（再努力）
2
了解周边人的劳动内容，增进热爱他们的情感。
教师、警察、
清洁工、售货员…….
语言讲述
1知道周边人的劳动情况、并积极用行动来表达自己的关心（优秀）
2了解家庭及周边人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好）
3知道家庭及周边人的劳动，但不会关心别人（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提醒
评价方式
评价规定
社
会
领
域
社
会
常
识
3
一些重要的节日的名称及简朴的意义、乐意参与节日活动
三八妇女节、
六一儿童节
问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，乐意参与节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
4
知道自己生活的地区
名称、标志物
语言表述
1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀）
2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好）
3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）
人
际
交
往
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