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第四节电磁铁
一、学习目标
1、知识目标：
（1）让学生经历一个完整的科学研究过程：提出问题，做出假设，设计实验，进行检验，汇报
交流，共享成果；
（2）知道电磁铁的磁力大小是可以改变的，与串联电池的个数有关
2、能力目标：
（1）培养学生联想和逻辑推理能力。
3、态度与价值观
（1）培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性
二、重点与难点：
本节所研究的内容是电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关，什么是电磁铁，电磁铁有哪些应用，重
点是电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关，难点也是对这些问题的探究。
三、学习活动：
（一）回答下列问题：
1、是电流的磁效应，由于电流的磁效应在现实生活中的应用是
。
2、在我们所熟悉的各种磁体中，通电螺线管的磁场与哪种磁体的相似？
3、通电螺线管的极性与电流的方向之间有何关系？可以怎样来判断？
（二）研究电磁铁
1、什么是电磁铁？电磁铁和永磁体相比有哪些优点？列举生活或生产中有哪些
地方用到了电磁铁？请你一个电磁铁。
2、除线圈圈数以外，还有哪些因素影响电磁铁磁力的大小？
（1）对于各自检验的假设，讨论怎样设计实验？
（2）我们在检验中需要改变的条件？怎样改变这个条件？
（3）为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？准备怎样控制这些条件？
Section4
Electro
1.Learning
Objectives
1.Knowledge
objectives:
(1)Letstudentsgothroughacompletescientificresearchprocess:askquestions,makeassumptions,
designexperiments,conducttests,reportcommunications,andshareresults;
2)Knowthattheicforceoftheelectrocanbechanged,
（
whichisrelatedtothenumberofcellsconnectedinseries
2.Abilitygoals:
(1)Cultivatestudentsassociativeand
logicalreasoningabilities.
3.Emotionalattitudes
andvalues
(1)Cultivatearigorousscientificattitudeandappreciatethenecessity
andimportanceofcooperation
2.Keypointsand
difficulties:
Thecontentstudiedinthissectionisaboutwhatfactorsarerelatedtothestrengthofelectroic
ferroics,whataretheelectros,andwhataretheapplicationsofelectros.Thefocusison
whatfactorsarerelatedtothestrengthofelectroicferroics,andthedifficultyisalsothe
explorationoftheseproblems
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