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三年级音乐教学计划

三年级音乐教学计划篇一

一、学生基本情况分析：

三年级共有31个学生，他们大都活泼可爱，并且喜

爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿

势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自、有表

情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有

及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一

张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相，经过

师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生

对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力

与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情

操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐

与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造

性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形

式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机

制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评

价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对

音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌

曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于研究，乐于研究。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。研究用正确的口型唱歌，

注意咬字，吐字。

2、研究用正确的呼吸及连音、断音的唱法。研究用

强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣

赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民

间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音

乐中的表现的作用。

6、研究并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并

认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。研究连线、换气、延长、

反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的

练。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动

作。学做音乐游戏，研究歌表演、集体舞等，注意音乐与动作

的配合。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成

师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐

美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使

自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“研究

==实践==反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模

式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情

况加以灵活运用。

五、全册教学进度：

单元及课题

第一单元童趣

第二单元可爱的家

第三单元农家孩子的歌

第四单元绿色的梦

第五单元小乐队

第六单元歌声中的回忆

第七单元五十六朵花

第八单元七彩的生活

第九单元期末测试

三年级音乐教学计划篇二

教学目标

1、情感态度与价值观：能熟练演唱北京民歌《对鲜

花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这个演唱形式

2、知识与技能：能理解并唱准附点四分节奏“××”，

引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音

演唱北京民歌《对鲜花》，用创编动作的方法让学生熟悉歌曲

并了解大自然。

3、过程与方法：采用情景对歌的教学方法，通过聆

听、模唱、创编等音乐实践活动来感受体验歌曲。

教学重点：能用一问一答的