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道德与法治观课报告

今年研修中，我观看了《创新是关键》，《青春有格》，

《青春有格》，三节公开课。

一、优点

老师们在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学

生主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的

提升；注重对学生生活的引导。

1.做学生品德的引领者

《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础，促

进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位

教师都抓住道德与法治课生活化的特点，显示了较扎

实的教学基本功。创设情境，出示目标，自主研究，

小组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提

升。先让学生自主复习，然后借助重点问题进行知识

运用，最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维

拓展，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

2.做课堂的探究者

老师们都注重了学生的合作。课堂上不可能让每个学生发

言。教师充分利用小组合作，让每个学生都发挥自己的聪明才

智，充分展示自己。

3.个人基本素质和基本功扎实过硬

三位老师都表现出较强的亲和力，始终面带微笑，

教态天然。三位老师对学生及时举行鼓励和赞扬，有

利于建立民主、融洽、协调的课堂氛围，语言精练简

洁，表现了教师较好的语言表达能力以及扎实的基本

功底。教师的协调能力，应变能力和即时评价能力较

强。无论活动中的师生互动，生生互动，都能衔接的

天然融洽，有条不紊。

三位老师都以自己独特的教学风格，促进每个学生的充分

开展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教学思

绪和教学理念。