孔雀东南飞与五言律诗风格比较教案.docVIP

孔雀东南飞与五言律诗风格比较教案

一、教案取材出处

《孔雀东南飞》出自南北朝时期，是我国古代叙事长诗的代表作之一。

五言律诗，是中国古代诗歌的一种体裁，起源于南朝，成熟于唐代，以五字为句，每句平仄相对固定。

二、教案教学目标

让学生了解《孔雀东南飞》的文学背景和创作手法。

培养学生对五言律诗的审美鉴赏能力，提高对古典诗歌的欣赏水平。

通过比较《孔雀东南飞》与五言律诗的风格特点，锻炼学生的比较分析能力。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）分析《孔雀东南飞》的文学特点和创作手法。

（2）了解五言律诗的起源、发展及特点。

（3）比较《孔雀东南飞》与五言律诗的风格差异。

教学难点：

（1）理解《孔雀东南飞》中的复杂情节和人物关系。

（2）把握五言律诗的平仄、韵律等技巧。

（3）对《孔雀东南飞》与五言律诗的风格差异进行深入分析。

章节内容

具体要求

《孔雀东南飞》文学背景

了解南北朝时期的历史背景、社会状况，为理解诗歌内容打下基础。

《孔雀东南飞》创作手法

分析诗歌的结构、语言、修辞手法等，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力。

五言律诗的起源与发展

掌握五言律诗的起源、发展及特点，为比较分析奠定基础。

五言律诗的平仄、韵律

学习五言律诗的平仄、韵律等技巧，提高学生的古典诗歌审美鉴赏能力。

《孔雀东南飞》与五言律诗风格比较

比较分析《孔雀东南飞》与五言律诗的风格差异，培养学生的比较分析能力。

教学方法

具体内容

引导式教学

通过引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

比较分析法

通过比较《孔雀东南飞》与五言律诗的风格特点，提高学生的分析能力。

互动式教学

通过小组讨论、课堂提问等形式，增强学生的参与度和互动性。

实践式教学

通过让学生进行诗歌创作练习，巩固所学知识，提高学生的创作能力。

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示《孔雀东南飞》和五言律诗的图片，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道《孔雀东南飞》和五言律诗吗？它们有什么特点呢？”

分析《孔雀东南飞》阶段

教师讲解《孔雀东南飞》的文学背景，包括南北朝时期的社会状况。

分析诗歌的结构，引导学生关注诗歌的叙事手法和人物塑造。

通过提问，让学生思考：“《孔雀东南飞》是如何通过人物对话和环境描写来推动情节发展的？”

讲解五言律诗阶段

教师介绍五言律诗的起源和发展，强调其作为中国古典诗歌的重要体裁。

通过展示五言律诗的范例，讲解五言律诗的基本格律和平仄规律。

提问：“五言律诗的特点是什么？它与自由诗有什么不同？”

比较分析阶段

教师引导学生比较《孔雀东南飞》和五言律诗的风格差异。

分组讨论，让学生从诗歌语言、结构、情感表达等方面进行深入分析。

提问：“《孔雀东南飞》与五言律诗在哪些方面存在差异？这些差异反映了怎样的文化内涵？”

实践创作阶段

教师布置诗歌创作任务，要求学生模仿五言律诗的风格创作一首小诗。

学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

课下完成创作，下次课分享和评价。

教师总结本次课的学习内容，强调《孔雀东南飞》和五言律诗的重要性。

提问：“通过本次课程的学习，你们对《孔雀东南飞》和五言律诗有了哪些新的认识？”

六、教案教材分析

教材分析主要围绕《孔雀东南飞》和五言律诗的特点展开。

《孔雀东南飞》作为叙事长诗，其语言优美，情感丰富，具有较高的艺术价值。

五言律诗作为中国古典诗歌的重要体裁，其格律严谨，韵律优美，对后世诗歌创作产生了深远影响。

通过对这两部作品的比较分析，可以让学生更好地理解中国古典诗歌的演变和特点。

作业类型

作业内容

分析类作业

对《孔雀东南飞》中的某个特定人物进行深入分析，探讨其性格特点和命运成因。

创作类作业

模仿五言律诗的风格，创作一首短诗，要求包含自然景物和人物情感。

应用类作业

收集至少三首五言律诗的例子，分析其平仄、韵律特点，并撰写简短的鉴赏评论。

比较类作业

将《孔雀东南飞》与一首五言律诗进行比较，分析两者在语言风格、情感表达等方面的异同。

七、教案作业设计

分析《孔雀东南飞》中的主人公形象

学生选择《孔雀东南飞》中的主人公，如刘兰芝、焦仲卿等。

结合文本内容，分析主人公的性格特点、行为动机和命运轨迹。

要求学生撰写一篇不少于300字的作文，阐述自己的观点。

创作五言律诗

学生根据个人喜好，选择一个自然景物或情感主题。

模仿五言律诗的格律，创作一首五言律诗。

提交诗歌草稿，并在课堂上朗读分享。

收集五言律诗并撰写鉴赏评论

学生从课外书籍或网络资源中收集至少三首五言律诗。

分析每首诗的平仄、韵律特点，并撰写简短的鉴赏评论。

评论需包含对诗歌内容的理解和个人感悟。

比较《孔雀东南飞》与五言律诗

学生选择一首五言律诗，与《孔雀东南飞》进行对比。

分析两首诗歌在语言风格、情感表达、叙事手法等方面的异同。

撰写一篇不少于