XX中学教学巡课检查制度.docx

XX中学教学巡课检查制度

一、巡课初衷与价值

教育是一项系统工程，而课堂是教育教学的主阵地。构建并实施科学的巡课制度，是学校优化教学管理、深化教学改革、提升教学质量的关键举措。通过常态化的巡课机制，学校能够实时掌握教学运行状况，及时发现并解决教学过程中的问题，确保教学秩序井然有序。本制度的推行，旨在强化教学常规管理，督促教师将教学规范内化为自觉行动，认真履行教学职责；引导学生端正学习态度，培养良好学习习惯，营造浓厚学习氛围；最终实现教学相长，形成教风与学风良性循环，全面提升学校教育教学质量，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实基础。

二、巡课遵循原则发展性原则：巡课的根本目的是促进教师专业发展和学生全面成长，而非单纯为了评价或惩戒。强调以指导为主、监督为辅，重在引导和帮助。

客观性原则：巡课人员应基于观察到的真实情况客观记录，避免主观臆断和个人好恶。评价应基于事实和数据，确保公正公平。

常态性原则：巡课应融入日常管理，成为一项定期、不定时的常规工作，覆盖所有学科、所有教师、所有时段，避免“表演课”和“突击应对”，真实反映日常教学常态。

尊重性原则：巡课以不影响正常教学秩序为前提。人员应轻声出入，专注观察，避免不必要的交谈或干预，充分尊重教师的教学自主权。

及时反馈原则：观察到的现象和问题应及时、有效地反馈给相关教师或教研组。反馈注重艺术性，多采用鼓励、协商、建议的口吻，保护教师积极性。

三、巡课具体内容与要求

（一）教师教学规范

课前筹备：教师应提前至少2分钟到达教室门口或指定上课地点等候上课。必须携带教案、教材及相关教具，教案内容应与实际授课内容一致。应提前调试好多媒体设备等教学设施。巡课人员将随机抽检备课笔记。

课表执行：教师必须严格按课表上课，不得有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。不得无故迟到、早退、拖堂或中途离开课堂。未经批准不得坐着讲课（身体不适等特殊原因除外）。

课堂表现：教师应做到仪态端庄、着装得体、精神饱满、教态亲切自然。坚持使用普通话教学。无接打手机、玩手机、抽烟、看报刊等与教学无关的行为。严禁任何形式的体罚或变相体罚学生。应认真组织教学，关注全体学生。教学组织：教师应具备良好的课堂管控能力，能维持井然有序的课堂纪律。能灵活巧妙处理课堂偶发事件。能有效调动学生学习积极性，学生参与度高。教学环节清晰有序，能合理分配和利用课堂时间。能合理使用多媒体等教学手段辅助教学。

（二）学生学习规范

课前准备：上课预备铃响后，学生应迅速安静地进入教室或指定上课地点，做好上课准备。学习用品应摆放整齐（与本堂课无关的物品不得放在桌面上）。课桌椅保持整洁规整。值日生应擦净黑板、整理好讲台。课堂表现：学生听课应注意力集中，精神饱满。能积极参与课堂活动，如认真思考、踊跃发言、参与讨论、完成练习等。无随便讲话、吵闹、睡觉、做小动作或其他与课堂无关的违纪现象。习惯养成：学生应保持正确的坐姿、读写姿势和握笔姿势。书本摆放整齐。发言有序，遵守课堂纪律和礼仪。能听从教师指令，完成“铃声响，叠手坐，双足安，诵等候”、“一下课，备书具、内上角、放整齐”、“离座位，椅前靠、桌椅齐、地面净”等课堂常规要求。

（三）班级管理规范

班级风貌：学生仪容仪表符合学校规定，按要求穿着校服、佩戴校徽。班级文化建设有特色，积极向上。班级物品摆放整齐有序，无人为损坏。环境卫生：教室地面干净整洁，黑板清洁，讲台无粉笔灰堆积。桌椅横竖成线，排列整齐。卫生工具用后归位，摆放整齐。门窗玻璃清洁明亮，无污渍。设施使用：多媒体设备使用规范，爱护教学设备。照明、风扇等电器使用合理，无浪费现象。教学设施完好无损，无人为破坏痕迹。

（四）教学安全规范

设施安全：定期排查教室及教学场所的桌椅稳固性、讲台完整性、门窗安全性、楼梯扶手牢固度等，确保无安全隐患。发现设施存在安全问题，立即记录并通知总务处限期维修。

活动安全：关注课堂教学活动是否存在安全风险，如体育课运动项目安排是否科学、保护措施是否到位，实验课操作流程是否符合安全规范，使用尖锐学具是否指导得当等。督促教师加强学生安全教育，确保所有课堂活动安全有序。

四、巡课团队构成与职责

角色人员构成核心职责履职要点学校领导校长、教学副校长全局把控、战略决策、难题协调把握全校教学态势，对巡课中发现的重大、普遍性问题进行协调决策，保障教学秩序。中层干部教务处、政教处主任、年级组长过程管理、检查落实、改进跟进深入分管年级/学科，检查教学常规，针对问题制定改进措施并跟进落实，定期汇报。教研组长各学科教研组长专业评估、学科引领、教研促进从学科专业角度评估教学，组织研讨，分享经验，帮扶困难教师，促进专业成长。骨干教师各级名师、学科带头人、备课组长教学诊断、案例提炼、示范指导深入课堂细节，提供建设性意见，挖掘优秀案例并推广，带动整体水平提升。五、巡课实