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中考语文诗歌鉴赏专题训练资料

中考语文诗歌鉴赏专题训练指南

引言：与诗同行，品味古典之美

诗歌，是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，以其精炼的语言、生动的意象、深邃的情感，承载着千年的文化积淀与文人风骨。中考语文对诗歌鉴赏能力的考查，不仅是对同学们文学素养的检验，更是引导大家亲近母语、传承文化的重要途径。本专题旨在帮助同学们掌握诗歌鉴赏的基本方法，提升解题能力，在考场上从容应对，展现对古典诗歌的理解与感悟。

一、诗歌鉴赏核心能力与考查方向概说

中考诗歌鉴赏，并非简单的记忆背诵，其核心在于考查同学们对诗歌的理解、分析、品味和评价能力。具体而言，主要涉及以下几个方面：

1.理解诗意：能否读懂诗歌的基本内容，把握诗句的字面含义及深层意蕴。

2.把握情感：能否体会诗人在诗中表达的思想情感、喜怒哀乐及志向抱负。

3.品味语言：能否赏析诗歌语言的凝练、生动、形象，理解关键词句的含义和作用。

4.辨析手法：能否识别并理解诗歌中常见的表现手法、修辞手法及其表达效果。

5.概括主旨：能否归纳诗歌的中心思想或诗人想要表达的核心观点。

二、诗歌鉴赏基本方法与步骤

掌握科学的鉴赏方法，如同手握打开诗歌宝库的钥匙。以下步骤可供同学们参考：

（一）“读”懂诗歌——披文入情，整体感知

1.读题目，知背景：题目往往是诗歌内容的高度概括或情感的直接流露。关注题目中的时间、地点、人物、事件，以及作者信息，有助于快速把握诗歌主旨。若有注释，务必仔细阅读，它能提供重要的背景知识或疑难字词的解释。

2.读诗句，明大意：逐句诵读，初步理解字面意思。遇到不理解的字词，可结合上下文或借助工具书推测。注意诗歌的节奏和韵律，在诵读中感受诗歌的音乐美和情感基调。

3.抓关键，悟主旨：找出诗中最能体现情感、概括内容或运用精妙手法的关键词、句（如“诗眼”），这些往往是理解诗歌主旨的突破口。

（二）“解”析意象——由表及里，把握内涵

诗歌往往借助具体的“意象”来寄托情感。意象是融入了诗人主观情感的客观物象。

1.识别常见意象：如“月亮”常与思乡、怀旧相关，“杨柳”多含离别之意，“菊花”往往象征高洁品格。积累常见意象的固定内涵，有助于快速理解诗歌情感。

2.分析意象组合：诗人通过多个意象的叠加、组合，营造出特定的“意境”。分析这些意象共同构成了怎样的画面，渲染了怎样的气氛（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等）。

3.体会意象情感：透过意象的表面特征，深入挖掘其背后蕴含的诗人的思想情感。

（三）“辨”明手法——理解技巧，品味妙处

诗歌的魅力很大程度上源于其精妙的艺术手法。中考常考的手法主要有：

1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、双关等。要能准确判断，并分析其在表情达意上的作用。

2.表现手法：

*借景抒情/融情于景：将情感寄托在景物描写之中。

*托物言志：通过对某物的描绘和赞颂，来表达自己的志向或愿望。

*对比/衬托：通过对比突出事物特征或情感差异；用一事物衬托另一事物，使主体更鲜明。

*用典：引用古代故事或典籍中的语句，使表达更含蓄、更有文化底蕴。

*虚实结合：实写眼前之景，虚写想象之景，拓展诗歌意境。

3.表达方式：记叙、描写、抒情、议论。诗歌以抒情和描写为主。

分析手法时，不仅要指出用了什么手法，更要结合诗句具体阐释其如何运用，以及达到了怎样的表达效果（如使语言更生动形象、使情感表达更含蓄/强烈、使主旨更突出等）。

（四）“悟”出情感——感同身受，体会主旨

把握诗人的情感是鉴赏诗歌的最终目的之一。

1.关注直接抒情的词句：有些诗歌会直接抒发情感，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”

2.分析间接抒情的方式：更多诗歌则是通过写景、叙事、咏物等间接抒情。要结合意象、手法，深入体会诗人在字里行间蕴含的情感，如喜悦、忧伤、悲愤、闲适、思乡、爱国、壮志未酬等。

3.联系作者与背景：了解诗人的生平经历、思想倾向以及诗歌创作的时代背景，有助于更准确、深刻地理解诗人的情感。

（五）“规范”答题——条理清晰，语言精准

掌握了鉴赏方法，还要能规范地将自己的理解表达出来。

1.审清题意：明确题目问的是什么（是炼字、是情感、是手法，还是主旨？），答题要求是什么。

2.明确思路：根据问题类型，组织答题思路。例如，赏析炼字题，可从字义、手法、该字在句中的作用、对意境营造或情感表达的效果等方面入手。

3.结合诗句：“诗无达诂”，但答案必须源于诗歌本身。答题时要引用或化用诗句中的关键词句作为论据，不能空谈。

4.语言简洁准确：用规范、简洁、准确的语言作答，避免口语化和冗余表达。注意术语的正确使用。

三、常见题型与解题策略例析

（一）炼字/炼句题

设问方式：某字/句是全诗