2025年上海市华师大二附中9月学情检测高一语文试卷及答案解析.docxVIP

华师大二附中9月学情检测

高一语文

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?一?积累运用?10分

?1．按要求填空。（5?分）

（1）?_______________，便胜却人间无数。（秦观《鹊桥仙》）

金风玉露一相逢

（2）?小楼昨夜又东风，_______________。?（______《虞美人》）

故国不堪回首月明中??李煜

（3）?《沁园春·长沙》中“________________，_______________。”两句描绘出一副多姿多彩的秋色全景图。

看万山红遍，层林尽染

2．按要求选择。（5分）

（1）下列古诗文典籍中的句子，无法体现乡土社会特点的一项是：（?D??）（2分）

A.肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯?。（杜甫《客至》）

B.夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。（《论语·阳货》）

C.妇姑荷箪食，?童稚携壶浆，相随饷田去，?丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）

D.昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）

（2）将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（?A??）。（3分）

文字是间接的说话，__________。_______________，__________。___________，____________，____________。

①是很成问题的

②而且是个不太完善的工具

③书信文告的地位已经大受影响

④当我们有了电话，广播的时候

⑤是否还用得到文字

⑥等到传真的技术发达之后

A.②④③⑥⑤①????B.①②⑥⑤④③????C.②⑥③④⑤①????D.①④⑤⑥③②

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二阅读?70分

（一）阅读下文，完成?3—7?题。（16?分）

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钱理群

①本文所想讨论的这个题目，大概得从梁启超的“诗界革命”的设想说起。梁启超的“诗界革命”的思想本身有一个演变过程。一开始他主张要有“新意境”“新语句”与“古风格”，“若二者具备，则可以为20世纪支那之诗王矣”。应该说这是一个相当理想的设想：既吸收了西方诗歌的新思想、新内容、新境界，以适应表达新时代现代人的思想、感情的要求，又不改变传统诗歌的格律、韵味与风格，于内容与形式两方面既有革新，又有保留。但这有着浓厚的折衷色彩的主观设想在实际操作中，却遇到了很大的困难，即梁启超所同时追求的“新语句”与“古风格”的背离。所谓“新语句”，即是不仅要在诗中吸取“新名词”，而且要吸入西方的“新句式”，对句法结构以至内在思维方式进行根本的变革，其首当其冲的任务，就是要打破作为“古风格”的核心的中国传统诗歌的格律。而这正是梁所不能逾越的一步：在他看来，打破了“古风格”也即传统诗词的格律、韵味、风格，就变成“非诗人之诗”了。正是为了维护“诗人之诗”，梁启超后退一步，把他的“诗界革命”的理论设想改为“以旧风格含新意境，斯可以举革命之实矣。苟能尔尔，则虽间杂一二新名词，亦不为病”。这里引人注目地取消了“新语句”的目标，也就是只在一定限度内允许“新名词”的引入，而拒绝对传统诗词的句法以至整个格律的任何变革。而在抛开“新语句”，对“新名词”又加以限制以后，对“新意境”的追求，就与古代诗人“诗意的翻新”没有实质的区别，自然也就削弱了“诗界革命”的革新意义，它的实际成果也只是在传统诗词范围内，吸收了若干新名词，也局部地开拓了一些新意境：这显然不能满足时代变革的要求。

②在五四新文化运动中，胡适和他的朋友正是选择了梁启超后退之处，作为他们的理论出发点与进攻方向。胡适在他的具有纲领性的《论新诗》里，明确提出以“形式变革”作为文学革命的突破口，以“打破那些束缚精神的枷锁镣铐”，要求“语言文字文体等方面的大解放”。在诗歌变革方面也是强调以“打破旧格律，引入新文法（即“新语句”）”为突破口，主张“推翻词调曲的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目，作什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。这实际上就是提出要抛开传统诗词形式（格律，韵味，风格），按照表达现代人新思维、新思想、新感情的内在要求，另起炉灶，大胆地运用现代白话文，创造出一种新的现代自由诗体。五四那一代人是把“创造新诗”作为文学革命运动的一场“攻坚”的硬仗来打的，就连鲁迅这样的自称“不喜欢做新诗”的小说家，也“打打边鼓”，参与了新诗的创造，以示助阵。先驱者们在“一片反对声”中进行了艰苦卓绝的试验；到郭沫若的《女神》出现，闻一多才说，它不仅“艺术上与旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代精神——20世纪底时代精神”，这就是说，一种有异于传统诗词的“新诗”真正有了自己的独立形态，并且为中国社会与读者所接受。不管新诗在产生的起始时期，及以后的发展过程中，存在着怎样的问题，人们也从来没有停止过对这些问题的议论，但一个确定无疑的事实却是，现代新诗确实提供了为传统诗词所不能包容、代