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让合作之花在土壤里绽放—德育大讲堂——小组合作，量化管理—汇报人：xx时间：2024.03
目录CATALOG一研究小组合作意愿的由来二小组合作操作说明三附加法宝四结束语
PART-01研究小组合作意愿的由来德育大讲堂—
意愿由来学习积累01学校推动02高效实用03现实需要04
PART-02小组合作操作说明德育大讲堂—
1、制定目标班风学风01常规管理02学习成绩02自我管理02
2、分解目标，细化任务常规检查：考勤、晨读、眼操、跑操、下学路队、校服、零食班级成绩：作业、听写背诵、每日一题、周测、课测、上课表现、讲题、师徒结对、分层赛题班内学生自我管理：卫生、纪律
3、做表格，定规则
4、加减分操作值班班长：主管纪律加减分。各科课代表：主管本科早读、上课表现、听写背诵、讲题（课代表任务分散，避免加分任务过重）加减分。利用岗位责任制设岗，考勤、卫生有专人负责。
5、评价每周一总结，周五晚上把表格拍成图片发给学生，学生完成核算，周一早上上交。总结内容包括：个人积分总结；小组总分（组员积分之和）；ABC三层，每层个人积分第一名和最后一名，共六人；小组名次排序。九个小组按照名次自由挑选座位，总分第一名的小组获得优秀小组称号，小组长获得优秀小组长称号，全组拿着优秀小组流动红旗合照，发家长群。每层的第一名被评为周优秀学生称号，单独拍照发家长群表扬，都会有为其量身定制的评语。每一层的最后一名，请家长周内来校座谈。
小组积分汇总
表扬优秀
6、依据期末成绩单进行全班分层每9人一层，班内平均分为六个层次，9名组长从其他5个层次各选一人组成一组（抽签决定选组员的顺序），一组共六人（三男三女），班内可分出9个小组，小组内分出A1、A2，B1、B2，C1、C2几个等级
B1A1C1B2A2C2一组B1A1C1B2A2C2二组B1A1C1B2A2C2三组讲台根据分层情况规划安排座位B1A1C1B2A2C2四组B1A1C1B2A2C2五组B1A1C1B2A2C2六组B1A1C1B2A2C2七组B1A1C1B2A2C2八组B1A1C1B2A2C2九组
7、小组活动为小组铸魂——小组建设01为学习助力——每日一题，日日清02班级日报03
PART-03附加法宝德育大讲堂—
岗位责任制值班班长制时间管理谈心
感谢陪伴—德育大讲堂—
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