（最新）2025秋季一年级语文上册第二单元拼音教学设计.docx

中卫七小教育集团总校一年级语文上册“核心素养”教学设计主备人：冯艳梅

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第二单元拼音

第二单元单元整体设计

单元名称

汉语拼音

一、单元教材分析

这是第一个汉语拼音单元，编排了4课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、8个声母，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼读练习。

另外，本单元有2课安排了词语的拼读，有1课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。孩子们要会读aoe三个单韵母及其四个声调；认识四线三格；会写aoe。iuü这一课要求孩子会读、会写三个单韵母及单韵母四个声调；正确对bpmf四个声母的认读、书写及其与单韵母组成音节的拼读，会认两个词语和两个字。dtn1要求孩子准确地对四个声母的认读、书写及其与单韵母组成音节的拼读，会读四个字、三个词语和一首儿歌。

二、学情分析

本单元虽然是一年级学生第一次系统的学习统编语文汉语拼音单元，但是学龄前期儿童在拼音基础上具有较大差异。部分学生由于在幼儿园中上过幼小衔接课程，接受了“超前教育”,具备一定的拼音读