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2025年安徽省特殊教育中专学校公开招聘编制外聘用人员4名笔试备考试题及答案解析

一、单选题

1.特殊教育是针对特殊儿童实施的教育，以下不属于特殊儿童的是（）

A.智力超常儿童

B.视力障碍儿童

C.学习困难儿童

D.成绩一般儿童

答案：D

分析：特殊儿童包括智力超常儿童、视力障碍、听力障碍、学习困难等有特殊需要的儿童，成绩一般儿童不属于特殊儿童范畴。

2.我国第一部关于残疾人的专门法律是（）

A.《残疾人保障法》

B.《残疾人教育条例》

C.《特殊教育提升计划》

D.《无障碍环境建设条例》

答案：A

分析：1990年通过的《残疾人保障法》是我国第一部关于残疾人的专门法律，为保障残疾人合法权益等提供了法律依据。

3.以下哪种教学方法更适合智力障碍学生学习简单的生活技能（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.发现法

答案：B

分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，对于智力障碍学生学习简单生活技能很适用，能让他们更直观地学习。

4.对听力障碍学生进行语言训练时，首先要训练的是（）

A.发音

B.理解语义

C.掌握语法

D.运用语言

答案：A

分析：听力障碍学生由于听力受损，发音存在困难，所以首先要训练发音，为后续的语言理解、语法掌握和运用打下基础。

5.融合教育强调（）

A.把特殊儿童与正常儿童隔离开教育

B.特殊儿童与正常儿童共同学习和生活

C.只关注特殊儿童的教育

D.只关注正常儿童的教育

答案：B

分析：融合教育主张让特殊儿童与正常儿童在同一环境中共同学习和生活，促进他们的全面发展和社会融合。

6.自闭症儿童的核心障碍是（）

A.语言障碍

B.社交障碍

C.刻板行为

D.兴趣狭窄

答案：B

分析：自闭症儿童的核心障碍是社交障碍，表现为缺乏与他人的互动、交流等，语言障碍、刻板行为和兴趣狭窄等也是常见症状，但不是核心障碍。

7.以下哪种辅助技术可以帮助视力障碍学生阅读书籍（）

A.助听器

B.盲文阅读器

C.沟通板

D.姿势矫正器

答案：B

分析：盲文阅读器可以将文字转换为盲文供视力障碍学生阅读，助听器用于听力障碍学生，沟通板用于语言交流有困难的学生，姿势矫正器用于矫正身体姿势。

8.特殊教育学校的教师需要具备的核心素养不包括（）

A.爱心

B.耐心

C.高学历

D.专业知识和技能

答案：C

分析：特殊教育教师需要有爱心、耐心去关爱和教导特殊学生，同时要具备专业知识和技能，但高学历并非核心素养的必备要素。

9.个别化教育计划（IEP）的制定依据是（）

A.学校的教学计划

B.教师的教学经验

C.特殊学生的个别需要

D.家长的要求

答案：C

分析：个别化教育计划是根据每个特殊学生的个别需要制定的，以满足他们独特的学习和发展需求。

10.对肢体障碍学生进行康复训练，主要目的是（）

A.让他们能参加体育比赛

B.提高他们的身体机能和自理能力

C.减轻教师的教学负担

D.让家长更省心

答案：B

分析：对肢体障碍学生进行康复训练主要是为了提高他们的身体机能，增强自理能力，更好地融入生活和学习。

11.以下关于特殊教育课程的说法，正确的是（）

A.特殊教育课程与普通教育课程完全相同

B.特殊教育课程只注重生活技能培养

C.特殊教育课程要兼顾学生的特殊需要和一般发展

D.特殊教育课程不需要考虑学生的兴趣

答案：C

分析：特殊教育课程既要考虑特殊学生的特殊需要，如针对不同障碍类型的康复训练等，也要兼顾他们的一般发展，促进全面成长。

12.当特殊学生出现情绪问题时，教师首先应该（）

A.批评指责学生

B.了解原因并安抚情绪

C.让学生自己冷静

D.通知家长带走学生

答案：B

分析：当学生出现情绪问题时，教师应先了解原因并安抚情绪，帮助学生缓解不良情绪，而不是批评指责等。

13.以下哪种教学模式更适合特殊教育中的小组教学（）

A.讲授式教学模式

B.合作学习教学模式

C.探究式教学模式

D.注入式教学模式

答案：B

分析：合作学习教学模式强调学生之间的合作与互动，在特殊教育小组教学中，能让学生相互学习、相互帮助，更适合特殊学生的学习特点。

14.特殊教育中的康复训练包括（）

A.只有身体康复训练

B.只有心理康复训练

C.身体和心理康复训练

D.文化知识康复训练

答案：C

分析：特殊教育的康复训练包括身体康复训练，如针对肢体障碍的训练，也包括心理康复训练，帮助特殊学生调整心理状态。

15.对学习困难学生进行辅导时，应采用（）

A.统一的教学方法

B.多样化的教学方