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春光染绿我们双脚

[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学时间]

两课时。

第一课时

一、谈话导人

同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动？〔植树节活动〕

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日―植树节、

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，

出示课题：1春光染绿我们双脚

〔齐读课题〕

我们的双脚怎么会被春光染绿呢？一起听课文录音。

二、初读指导

1、听课文录音。

2、自学生字词。

〔1〕默读课文、画出不认识、不理解的字词。

〔2〕会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。

〔3〕查字典并联系上下文，理解以下词晤的意思：

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3、检查自学效果。

〔1〕出示生字卡片，开火车读，齐读。

〔2〕指名分节读课文，理解关键词语的意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：指劳开工具。〔结合课文插图理解〕

裸露：没有东西遮盖，：

枝繁叶茂：指树木长势好；

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：

全文共几节？各写了什么意思？

全文可分几局部？结构上有什么特点？

交流：第一局部〔第1节〕：写我们踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部〔第2-7节〕：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二局部〔第8节〕：写们有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾照应：

三、指导写字

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

描红、临写

第二课时

一、复习

指名分节读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练

1、出示第一局部。

〔1〕自由读

〔2〕讨沦：你读懂了什么？

〔3〕想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？

〔4〕春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的？

〔插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片。我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限〕

〔5〕怎样读好这一节？自己试一试。

〔读出愉快、自豪的语气〕

2、第二局部。

〔1〕自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？

〔热闹的植树场面，美好的遐想〕

〔2〕指名读第2节，想象一下当时的场面。〔热火朝天〕

指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。

锨镐／丁丁当当，

奏响了／植树歌谣；

清水／哗哗流淌，

滋润着／棵棵树苗。

〔3〕演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系

〔4〕默读第3～7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？

交流〔相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽〕

〔5〕讨论：

你觉得哪些诗句写得好？为什么？

〔引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。〕

〔6〕指导朗读第3～７节：

听课文录音。

自由练习。

开火车朗读。

评议。

3、第三局部

〔1〕齐读。

〔2〕这节在全文起什么作用？

〔照应开头，点明主题，深化中心〕

哪一个词照应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？

〔板书：青山碧岭--荒山野岭〕

指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1、引读助背。

2、跟录音轻声背，

3、配乐齐诵。

四、作业

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：

L白拟题日：

2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。

内容总结

〔1〕春光染绿我们双脚

[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写

〔2〕〔1〕出示生字卡片，开火车读，齐读

〔3〕第二局部〔第2-7节〕：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽

〔4〕〔插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片

〔5〕〔热火朝天〕

指导朗读，表现出同学们劳动的干劲

〔6〕3、第三局部

〔1〕齐读

〔7〕〔2〕这节在全文起什么作用