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    教学目标：1、通过教师范读和学生齐声诵读的方式，纠正字音，初步理解文意，找出表明作者心境变化的词语。2、小组合作探究，疏通前两段的文意，总结“信可乐也”的原因。3、小组合作探究，疏通三、四段文意，说出作者在文章中由喜到悲的感情变化的原因，认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪。教学目标制定的依据：（一）课程标准1、阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力……逐步提高对古诗文语言的感受力。2、学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。3、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的

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