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忠植中学化学公开课教学设计
有关金属活动性顺序教学程序教学内容学生活动设计意图
学校忠植中学教师课题
的判断和应用
金属能否与酸
进入边练习，边领悟让学生在解题过程中
发生反响或反
时间2021、09、13班级九年〔9〕班课节第3节教问题解题方法掌握解题方法
响的剧烈程度
二增强记忆
⑴能判断金属跟酸能否发生置换反响及其反响的快慢。
三知识与技能⑵能判断金属跟盐溶液能否发生置换反响。
⑶判断金属跟混合盐溶液反响的次序。
学进入金属与盐溶液积极思考让学生能熟练运用金
维过程与方法通过对金属活动性的探究、判断与应用，来培养学生综合运用知识的问题能否发生置换讨论分析属活动性顺序来比拟
能力和对学习过程的反思能力三反响综合应用不同种金属的活动性。
目情感态度与⑴培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。流和教师一起运用
所学知识进展分直击中考体验中考
标价值观⑵通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。进入金属与混合盐析问题、解决问真题，培养学生分析
问题溶液发生置换
题。并通过语言问题的能力和
四反响的次序
程表达自己的综合应用的能力
金属与混合盐溶液发生的次序
教学重点解题思路。
教学难点金属与混合盐溶液发生置换反响的次序课后练习习题学生思考并答复稳固知识
教学手段多媒体辅助教学，讲练结合，精讲多练总结让学生画知识构造网络图
教学环节教学内容学生活动设计意图板书设计：
题目：有关金属活动性顺序的判断和应用点评：
教复习稳固写出初中化学常见默写金属
金属活动顺序表活动顺序表为下面做准备一、金属与氧气反响的难易程度
引入课题
学〔
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