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小学数学二年级上册说课稿

人教版小学数学二年级上册说课稿

《七的乘法口决》这一个内容是数学教材人教版第三册第5单元

的第一小节。在这之前学生已经有了的乘法口诀作为基础，这节课

的主要目标是让学生通过学习能够在理解了七的口诀的意义的基础

上来熟记口诀，并能够运用与生活中，也为后面的口诀的学习做一

个更好的铺垫，其中重难点让学生熟记并运用口诀.

所以，在教学时，我采用多媒体辅助教学，同时也让学生通过小

组合作学习，以及游戏等方法来使课堂更生动有趣，也能使学生在

各种学习活动中愉悦地掌握知识，突破重难点教学

学生学习的过程中，我一再注意引导学生自主学习，培养观察、

归纳总结的能力和习惯。采用对口令的游戏学习法，一是为了改变

背口诀的单一方式，二是结合生活实际让学生在不知不觉中将知识

运用于生活当中。

我的课堂设计是将整个教学程序分为四个环节，一是复习铺垫，

二是观察分析入手引入新课，三是巩固练习，拓展思维，四是课堂

小结，进行评价。

在导入新课时，我先让学生从观察规律入手，从中感知每一句七

的口诀的内在联系，然后根据规律表和已有的基础来自主研究编出

口诀，通过不同形式熟读理解口诀，其中，对口令的练习设计我在

教材的基础上进行了挖掘，让学生体会一个月与一个星期之间的关

联，同时增强时间观念，而在巩固练习中，先以算式的形式来让学

生更进一步理解口诀的意义，和每一句中的关联，也为后面的乘法

分配率的学习打下一个基础，看图列算式则主要是培养学生多角度

观察物体的能力，学会使用简便方法来解决生活中的问题。

而最后的小结是给学生一些鼓励，让我的课堂上的评价都起到实

质作用，同时也让学生感知生活中处处有数学。

一年级数学上册期末知识总结

(1)进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。

(2)提高5以内数减法的计算能力。

(3)会把加法算式转化减法算式。

(1)学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联

系。

(2)根据图意能列出“一加一减”两道算式。

(3)正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。

一年级数学上册期末知识总结：跳绳

(1)在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加

减法之间的联系。

(2)正确口算“8”和“9”的加减法。

可爱的企鹅(8,9加减法的综合练习)

(1)在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选

择计算方法解决问题。

(2)认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含

义。

(3)根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会

“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。

分苹果(10的加减法)

(2)正确熟练地口算10的加减法

(3)本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑

起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。

一年级数学上册期末知识总结：操场上

(1)在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决谁比谁多(少)

几的问题。

(2)用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系

(3)在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相

对性，意思是一样的，可以用同一道算式来解决。

乘车(连加、连减与加减混合运算)

(1)知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运

算顺序。

(2)掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计

算。

大家来锻炼

(1)能正确数出数量是10以内物体的个数。

(2)巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。

(3)正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问

题。

(4)根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、

少”“高、矮”，体会比较的相对性。

一年级数学上册期末知识总结：时钟

1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走

得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间

是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格

是(