初中语文病句辨析16类易错标志清单梳理.pdfVIP

初中语文病句辨析16类易错标志清单梳理

一、看到并列的成分，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。

1.搭配不当。

如：①我们严肃认真的倾听和注视着老师的话。

（谓语“注视”和宾语“话”不能搭配。）

②轿车、客车、电动自行车和上班的人们都在路上奔驰。

（主语“人们”和谓语“奔驰”不能搭配。）

③我的脑海里总是回荡着她姣好的面容和亲切的话语。

（谓语“回荡”和宾语“面容”不能搭配。）

2.并列主语或宾语，可能分类不当（不合逻辑）。

①种属关系的词或短语并列。

如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，

此外，还适宜栽种梨树和枣树。

（“梨树和枣树”与“果树”是种属关系，三者不能并列。）

②词或短语概念的外延交叉，不能并列。

如：去参加文艺汇演的有老师、学生和团干部。

（“团干部”和“老师、学生”的外延交叉，不能并列。）

3.并列谓语动词，可能语序不当。

如：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

（“听取和讨论”语序不当。）

4.名词或名词短语并列，可能造成语意不明。

如：河北和河南的部分地区下了冰雹。

（此句既可以理解为“整个河北省”与“河南的部分地区”下了冰雹，也

可以理解为“河北、河南”两个省的部分地区下了冰雹。表意不明。）

二、看到多重定语和多重状语，可能会语序不当

1.多重定语语序不当。

小贴士：

多重定语语序口诀：

属（归属、类属）时（时间）地（地点）称（指称），数（数量）动（动

词）形（形容词）名（名词）。

如：被老师批评了的七年级的那位同学现在还在办公室里没有走。

语序不当。应为：七年级的那位被老师批评了的同学，现在还在办公室里

没有走。

2.多重状语语序不当。

小贴士：

多重状语语序口诀：

目的原因方（方向、方式）时（时间）处（处所），语气范围否（否定）

程度。

情态（动词或形容词）对象在末尾，状语顺序要记住。

如：昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

语序不当。应将“热情地”调至“同他交谈”前。

三、看到数量短语或集合词，可能是表意不明、重复、语序不当、不合逻

辑。

1、表意不明。

如：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开

展问题。

（表意不明。是“三个学校”还是“三个学生会干部”，不明确。）

2.语意重复

如：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才

6、08万元，“英格尔”6、88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

（语意重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”。）

3.语序不当。

如：开展批评和自我批评端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种

方法。

（语序不当，“一种”应在“行之有效”之前。）

4.不合逻辑。

如：①华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了

1、5倍，煤消耗量域少了1、2倍。

（不合逻辑，“减少”不可以用倍数。）

②中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其

先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

（不合逻辑，“人次”复量词，不可以做主语。）

③早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。

（不合逻辑，“人群”集合名词，不能用表示数目的词限制。）

四、看到介词、可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺

1.搭配不当

他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了

力量，树立了克服困难的信心。

（介词与中心语搭配不当，应为“从……中”）

2.结构混乱

如：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界

各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

（介词“关于”使用不当，造成结构混乱，应改为“对”。）

3.主客颠倒

如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却

很熟悉的。

（主客颠倒，应为“对青