一年级数学教学复习资料合集.docxVIP

一年级数学教学复习资料合集

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了。数学是一门充满乐趣和挑战的学科，它就像一把钥匙，能帮我们打开很多知识的大门。这份复习资料，是老师特意为你们准备的，希望能帮助大家把这学期学过的数学知识好好梳理一下，巩固扎实，为下学期的学习打下坚实的基础。别担心，我们一步一步来，把每一个知识点都复习到，相信大家都会有很大的收获！

一、数的认识

数是数学的基础，就像盖房子需要砖块一样。我们先来回顾一下和“数”相关的知识。

1.20以内数的数数与顺序

*数数我最棒：我们要能熟练地从1数到20，还要能倒着从20数到1。不仅要会一个一个地数，还可以两个两个地数（比如：2、4、6、8...），五个五个地数（比如：5、10、15、20）。

*我是小法官：给出一些物体，能准确数出它们的数量，并能用数字表示出来。

*数的邻居：知道一个数前面是谁，后面是谁。比如，5的前面是4，后面是6。

2.数的组成

*分与合：一个数可以分成几和几，几和几又能合成一个数。这是我们计算加减法的好帮手哦！比如，10可以分成3和7，3和7合起来是10。

*数位小秘密：我们学过个位和十位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。比如，12这个数，“1”在十位，表示1个十；“2”在个位，表示2个一。

3.数的读写

*读数要规范：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。比如，15读作“十五”，20读作“二十”（注意，20不能读作“二零”哦）。

*写数要仔细：同样从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就要写“0”来占位。比如，“十三”写作“13”，“二十”写作“20”。

4.数的大小比较

*谁大谁小：我们认识了“”（大于号）、“”（小于号）和“=”（等于号）。比较两个数的大小时，先看十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数一样，再看个位，个位上的数大，这个数就大。

*排排队：能把几个数按照从大到小或者从小到大的顺序排列起来。

温馨提示：在比较大小或者排列顺序时，一定要看清楚题目要求，是“从大到小”还是“从小到大”哦！

小练习：

1.18里面有（）个十和（）个一。

2.一个数，个位上是5，十位上是1，这个数是（）。

3.把12、8、15、20、5按从小到大的顺序排一排：

（）（）（）（）（）

二、20以内的加减法

计算是数学的基本功，就像我们走路一样，一定要扎实。

1.10以内的加减法

*分合是基础：熟练掌握10以内数的分与合，能快速算出10以内的加法和减法。比如，因为3和5合成8，所以3+5=8；因为9可以分成4和5，所以9-4=5。

*一图四式：根据一幅图，能列出两道加法算式和两道减法算式（有时候可能只能列出一道加法和一道减法，比如两部分数量相同的时候）。

2.20以内的进位加法

*“凑十法”真好用：计算9加几、8加几、7加几、6加几的时候，我们经常用到“凑十法”。比如，9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。大家要记住“凑十歌”：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”

*交换加数位置：两个加数交换位置，和不变。比如，3+8=11，那么8+3=11。这个规律能帮我们验算，也能让计算更灵活。

3.20以内的退位减法

*“破十法”来帮忙：当个位不够减的时候，我们就用“破十法”。比如，13-5，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。

*“想加算减法”也很棒：减法是加法的逆运算。计算减法时，可以想一想“几加减数等于被减数”。比如，12-4，想：4加几等于12呢？因为4+8=12，所以12-4=8。这种方法需要我们对进位加法非常熟练。

温馨提示：计算时，一定要看清运算符号（“+”还是“-”），认真仔细，算完后可以再检查一遍。

小练习：

1.直接写出得数：

7+5=（）9+6=（）13-4=（）16-9=（）

2.在○里填上“”、“”或“=”。

8+7○1612-5○610-3○10+3

三、认识图形

我们的世界充满了各种各样的图形，数学能帮助我们更好地认识它们。

1.平面图形

*圆圆的是“圆”：像我们吃的饼干、一元硬币的面，都是圆形。它没有直直的边。

*方方的是“正方形”：它有四条边，而且四条边一样长，四个角都是直直的。像魔方的面、正方形的手帕。

*长长的方方的是“长方形”：它也有四条边，四个角也是直直的。但它相对的两条边一样长，通常我们说它有两条长边和两条短边。像书本的面、课桌面。

*尖