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初二数学几何测验题集锦

几何学习是初中数学的重要组成部分，尤其到了初二阶段，平面几何的难度有所提升，对逻辑推理和空间想象能力的要求也更高。为了帮助同学们更好地巩固所学知识，熟悉常见题型，提升解题技巧，特整理了这份几何测验题集锦。本集锦涵盖了初二几何的核心知识点，题目由浅入深，注重基础与能力的结合，希望能成为大家日常练习和考前复习的有益参考。

一、三角形的性质与判定

三角形作为平面几何的基石，其性质与判定是整个初中几何学习的重点。熟练掌握三角形的边、角关系，全等三角形的判定方法，以及等腰、等边三角形的特殊性质，是解决复杂几何问题的前提。

选择题

1.下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）

A.1，2，3

B.2，3，4

C.2，3，5

D.2，4，5

（提示：三角形任意两边之和大于第三边）

2.在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:2:3，则△ABC是（）

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

D.无法确定

（提示：三角形内角和为180°）

填空题

3.已知△ABC≌△DEF，若AB=DE=5，BC=EF=3，∠A=50°，则∠D=______度。

（提示：全等三角形对应角相等）

4.等腰三角形的一个底角是70°，则它的顶角是______度。

（提示：等腰三角形两底角相等，三角形内角和180°）

解答题

5.如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

（提示：欲证∠A=∠D，可考虑证明△ABC与△DEF全等。已知两边对应相等，BE=CF是否能转化为第三边对应相等？）

二、四边形的性质与判定

四边形是继三角形之后另一个重要的平面图形，包括平行四边形、矩形、菱形、正方形以及梯形等。掌握它们的定义、性质和判定方法，并能灵活运用，是几何学习的关键。

选择题

6.下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）

A.AB∥CD，AD∥BC

B.AB=CD，AD=BC

C.AB∥CD，AD=BC

D.AB∥CD，∠A=∠C

（提示：回顾平行四边形的判定定理）

7.菱形具有而矩形不一定具有的性质是（）

A.对边平行且相等

B.对角线互相平分

C.对角线互相垂直

D.对角线相等

（提示：对比菱形和矩形的特殊性质）

填空题

8.矩形的一条对角线长为10，则其对角线的交点到一边中点的距离为______。

（提示：矩形对角线相等且互相平分，考虑连接中点构造三角形）

解答题

9.如图，在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F分别是OA、OC的中点。求证：四边形BEDF是平行四边形。

（提示：要证四边形BEDF是平行四边形，可从对角线互相平分的角度考虑，即证OE=OF，OB=OD。）

三、几何计算与证明综合

几何学习不仅要求会证明，还要求能进行相关的计算。将几何证明与计算相结合，能更全面地考察对知识的理解和运用能力。

解答题

10.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8。点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1单位/秒；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2单位/秒。设运动时间为t秒（0t4）。

（1）用含t的代数式表示线段PC和CQ的长度。

（2）当t为何值时，△PCQ的面积等于8？

（提示：（1）根据路程=速度×时间，结合线段和差关系；（2）利用三角形面积公式列出关于t的方程求解。）

11.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且BD=AD，DC=AC。求∠B的度数。

（提示：设∠B为x度，利用等腰三角形的性质，表示出其他各角，再根据三角形内角和定理列方程求解。）

参考答案与简要提示

一、三角形的性质与判定

1.B

2.B

3.50

4.40

5.证明：∵BE=CF，∴BE+EC=CF+EC，即BC=EF。在△ABC和△DEF中，AB=DE，AC=DF，BC=EF，∴△ABC≌△DEF（SSS），∴∠A=∠D。

二、四边形的性质与判定

6.C

7.C

8.5（或根据矩形边长不同，可能为另一个值，但通常此类问题默认考察一般矩形，利用直角三角形斜边中线性质，距离为对角线一半的一半，即10/2/2=2.5？此处原提示可能指向更简单思路，若矩形对角线交点到任一边中点距离为该边邻边的一半？需根据具体图形，但考虑到常见题型，5或2.5皆有可能，此处以5为参考，实际解题时需画图分析。）

9.证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴OA=OC，OB=OD。∵E、F分别是OA、OC的中点，∴OE=1/2OA，OF=1/2OC，∴OE=OF。又∵OB=OD，∴四边形BEDF是平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形）。

三、几何计算与证