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2025年学历类自考公共关系策划-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考公共关系策划-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，4-7岁儿童处于哪个发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.社会互动阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。4-7岁属于具体运算阶段，此阶段儿童能够进行逻辑思维，但仅限于具体事物，无法处理抽象概念。选项B正确，其余选项对应不同阶段。

【题干2】学前儿童情绪发展的关键期主要与哪种理论相关？

【选项】A.埃里克森心理社会发展理论B.弗洛伊德精神分析理论C.行为主义学习理论D.维果茨基最近发展区理论

【参考答案】A

【详细解析】埃里克森的心理社会发展理论提出，学前期（3-6岁）的核心矛盾是“自主性vs羞怯怀疑”，此阶段情绪发展关键期涉及自我认同的建立。弗洛伊德理论侧重本能与潜意识，行为主义关注环境刺激，维果茨基理论强调社会互动对认知的影响，均非情绪发展的直接理论依据。

【题干3】公共关系策划中，针对家长群体的传播策略应优先考虑？

【选项】A.高频次广告投放B.社交媒体精准推送C.线下亲子活动体验D.专家访谈节目

【参考答案】C

【详细解析】家长群体更关注实际体验与信任建立，线下亲子活动可通过直接互动增强品牌亲和力。高频广告易引发信息疲劳，社交媒体推送需结合用户画像但效果有限，专家访谈虽权威但单向传播。选项C符合“体验式公关”原则。

【题干4】学前儿童攻击行为的干预应首先评估？

【选项】A.家庭经济状况B.父母教育方式C.幼儿园同伴关系D.儿童营养摄入

【参考答案】B

【详细解析】攻击行为多与家庭环境相关，父母教育方式（如权威型vs放任型）直接影响儿童社交技能发展。营养摄入和同伴关系虽重要，但非首要评估因素。选项B符合儿童行为干预的“家庭-幼儿园”双轨模式。

【题干5】公共关系危机管理中，第一步应实施？

【选项】A.公众声明B.内部紧急会议C.真相调查D.法律顾问介入

【参考答案】C

【详细解析】危机处理四步法为：1）调查事实（C）；2）制定预案；3）信息公开；4）善后处理。直接声明（A）或法律介入（D）需基于事实基础，选项C为程序性第一步。

【题干6】根据维果茨基理论，教师应如何支持儿童学习？

【选项】A.提供超出能力任务B.设定明确能力目标C.提供最近发展区任务D.建立竞争性评价体系

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基的“最近发展区”强调在现有水平基础上通过教师引导实现潜在发展，选项C直接对应该理论。选项A违背“跳一跳够得着”原则，D破坏合作学习氛围。

【题干7】学前儿童注意力持续时间与哪个因素相关性最高？

【选项】A.环境噪音水平B.任务难度系数C.儿童年龄阶段D.教师语言风格

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰研究显示，具体运算阶段儿童（7-11岁）注意力时长显著长于前运算阶段（2-7岁），学龄前儿童（3-6岁）平均专注力约15-20分钟。选项C符合年龄阶段特征，其他因素虽影响但非核心变量。

【题干8】公共关系策划中，如何量化活动效果？

【选项】A.参与人数统计B.情感倾向分析C.指标体系构建D.媒体曝光量计算

【参考答案】C

【详细解析】效果评估需建立KPI体系（如品牌认知度、舆情指数、转化率等），单一指标（A/D）无法全面反映效果。情感倾向分析（B）属于过程性评估，选项C为系统性量化方法。

【题干9】学前儿童同伴冲突的常见解决方式是？

【选项】A.轮流使用玩具B.争夺+推搡C.向教师告状D.协商分配

【参考答案】D

【详细解析】学龄前期儿童冲突解决能力显著提升，协商分配（D）符合皮亚杰“社会互动”理论，而告状（C）反映低龄儿童依赖权威的特点。选项B为攻击性行为，A为简单妥协。

【题干10】公共关系策划中，利益相关者分析应包含哪些主体？

【选项】A.政府机构+媒体+员工+客户B.行业协会+竞争对手+投资者+供应商

【参考答案】A

【详细解析】利益相关者矩阵需覆盖直接相关方（政府审批、媒体传播、员工士气、客户需求），选项A完整。行业协会（B1）属间接影响，竞争对手（B2）为对手而非利益相关者。

【题干11】学前儿童语言发展的关