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第一节普通心理学概述

;心理的实质;心理的实质;感觉与知觉;感觉;;感觉;感觉的特性;感觉适应：指刺激物的持续作用，而引起感受性变化的现象。

视觉：明适应和暗适应。

味觉：厨师做菜。

嗅觉：“如幽兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。

肤觉：触觉（穿衣）

温度觉（洗澡、冬泳）

痛觉：适应现象最为少见

感觉的相互作用：指一种分析器在其他分析器的影响下感受性的变化。

发生于{同一感觉之间{同时对比“月明星稀”

先后对比吃糖后再吃苹果

不同感觉之间{不同感觉相互影响“望梅止渴”

不同感觉的补偿作用盲人的听觉、触觉特别发达

联觉：一种已经产生的感觉引起另一种感觉的心理现象。

红、橙、黄引起人温暖的感觉。

;知觉;知觉;知觉的特征;知觉的选择性;知觉的选择性;我们不是将事物的各种属性、各个组成部分知觉为个别孤立的部分，而是把它知觉为一个有组织的整体。格式塔心理学将整体知觉的组织原则概括为：接近法则、相似法则、闭合法则、连续法则。;知觉的整体性;知觉的整体性;知觉的理解性;一组;二组;例图;知觉的理解性;知觉的理解性;知觉的恒常性;知觉的恒常性;知觉的恒常性;错觉;错觉;错觉;;学习的概念;学习的概念

学习的基本形式：

经典性条件反射

操作性条件反射

观察学习

认知学习;

实验前：食物（UCS）→分泌唾液（UCR）

铃声（中性刺激）→无关反应

实验中:铃声（CS）+食物（UCS）→分泌唾液（UCR）

实验后:铃声（CS）→分泌唾液（CR）;经典性条件反射;操作性条件反射;机体发现某一反应会导致某种结果（强化物）出现，从而为得到这种结果而发出特定的反应。;观察学习（图示）;观察学习;观察学习;认知学习;记忆;记忆概念与基本阶段;记忆;信息处理的形式;记忆的分类;记忆的分类;记忆的分类;感觉记忆(sensorymemory);1.时间：0.5秒

2.编码形式：感觉后像

3.容量：9个字母;短时记忆(short-termmemory);1.时间：20秒——1分钟

2.编码：形码、音码、意码

3.容量：7±2chuck;长时记忆(long-termmemory);长时记忆的特征;遗忘;衰退理论

.干扰理论

.提取失败理论

.动???性遗忘理论;衰退理论;干扰理论;提取失败理论;动机性遗忘理论;;;;遗忘的影响因素：;;思维;

;

;

;2、思维的分类;;;;3、解决问题的思维过程;想象;;

;科学幻想;人类探月幻想;;注意;1、注意的内涵;无意注意：无目的，也不需要努力，不需要克服困难就可以完成的注意。;;

;;

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;

;

;情绪与情感过程;情绪情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为。

;我看见了一只小狗。

我看见了一只可爱的小狗。

”呀，这只小狗太可爱了。

;;

;;情绪状态;;激情;;;;应激;意志;

意志的概念;意志的品质;;;;;人格的概念;人格，也称个性，是一个人整体的心理面貌，是具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。

人与人之间显著的差别就在于人格。;

;;;;;需要、动机、挫折与反应;需要;需要的种类;马斯洛

需要层次说;动机;动机的种类;觅食动机;性动机;母性动机;好奇动机;亲和动机

;社会动机;成就动机;动机的种类;觅食动机;性动机;母性动机;好奇动机;亲和动机

;社会动机;成就动机;动机冲突;动机冲突;双趋冲突;双避冲突;趋避冲突;挫折;影响挫折的主观因素;挫折后反应;兴趣;2.兴趣的分类

(1)直接兴趣：

是人们对活动本身发生的兴趣。它往往是由于活动过程引人入胜而产生。

(2)间接兴趣：

是人们对活动结果发生的兴趣。由于认识到完成某项活动的结果具有重要意义，人们会对它产生间接兴趣。;心理防御机制;心理防御机制的形式;掌握要点;人格;人格理论;人格特质论;根源特质;16种根源特质;;能力;1、什么是能力;;;4、能力的个体差异;;3.发展的时间差异;气质;气质;巴甫洛夫神经活动说;气质的生理基础与特征;高级神经活动类型与气质类型;;