《敬业与乐业》-2025-2026学年九年级语文上册同步随堂精品课件（统编版）.pptxVIP

《敬业与乐业》统编版（2016）九年级上册第7课

《敬业与乐业》统编版（2016）九年级上册第7课

新课导入大家在生活中，想必都接触过不同职业的人，如老师、医生、工人等。有没有想过，为什么他们要从事这些职业，又该以怎样的态度去对待呢？我们自己未来也会面临职业选择，该如何看待自己的工作？梁启超先生的《敬业与乐业》将为我们解答这些疑问，现在就让我们一同走进这篇文章。

学习目标1.理解“敬业”与“乐业”的含义，明确有业、敬业、乐业的重要性。2.掌握文中运用的论证方法，如举例论证、道理论证等，并能分析其作用。3.体会作者倡导的敬业、乐业精神，培养对学习和未来职业的积极态度。

探究新知——作者简介梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。?他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》，涵盖政治、经济、文化、哲学等诸多领域，对中国近代思想界产生了深远影响。在文学创作上，梁启超的散文风格独特，情感充沛，笔锋常带感情，具有强烈的感染力。

探究新知——创作背景《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲。当时的中国，正处于社会变革的关键时期，传统行业逐渐衰落，新兴行业不断涌现。人们在职业选择和职业道德方面存在诸多困惑，同时，中国的传统文化中存在有等级色彩的官本位文化，奉行“万般皆下品，惟有读书高”“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动。在此背景下，梁启超先生希望通过这次演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，引导人们树立正确的职业观念，以敬业和乐业的精神面对工作和生活。

探究新知——文体知识演讲词演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时也是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲词具有针对性、鼓动性和通俗性的特点。针对性：针对特定的听众和场合，有的放矢地表达观点。鼓动性：通过富有激情的语言，激发听众的情感共鸣，引发行动。通俗性：语言通俗易懂，便于听众理解和接受。

探究新知——文体知识议论文三要素论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据：用来证明论点的材料，包括事实论据和道理论据。事实论据：如具体事例、史实、统计数据等。道理论据：如名言警句、定理公式、谚语俗语等。论证：用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

预习检查——读一读蜩佝偻亵渎骈累赦剖诲拣羡骛聒承进层免解教慕强不舍tiáoɡōulóuxièdúpiánlěishèpōuhuìjiǎnxiànwùguōchán择旁禅师

预习检查——多音字丧奔丧（）丧失（）sānɡsànɡ教教师（）教书（）jiāojiào恶恶劣（）恶心（）èě厌恶（）wù咽咽气（）咽喉（）yànyān呜咽（）yè

预习检查——词语释义敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取一段或一句的意思。指引用与原意不符。不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。亵渎：轻慢，不尊重。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。

整体感知——文题解读题目“敬业与乐业”由“敬业”和“乐业”两个词语组成。“敬业”是指尊重并认真对待自己的职业；“乐业”是指以积极的态度从职业中获得乐趣。题目直接点明了文章的核心内容，即倡导人们热爱自己的职业，既要尽职尽责，又要从中感受到快乐。文章围绕这两个关键词展开论述，强调敬业与乐业对于个人成长和社会发展的意义。

整体感知——结构思路第一部分（第1段）：引论部分，揭示全篇论述的中心——我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。?第二部分（第2-8段）：本论部分，论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。?第一层（第2-5段）：论述“有业”是做人之本，强调“有业”的必要性。?

整体感知——结构思路第二层（第6-7段）：论述“敬业”的内涵、原因及做法。?第三层（第8段）：论述“乐业”的原因及做法。第三部分（第9段）：结论部分，总结全篇，勉励人敬业乐业。?中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

精读细研——文本解读有业之必要?论证过程?（1）作者先引用孔子的话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”