纬网定位方法及应用教学设计.pdfVIP

认识地球第3

教学目标：

1、知道经纬网含义和作用。

2、能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

教学重难点：

重点：利用经纬网确定地球表面某一点的位置。

难点：经纬网的使用。

教学方法：:学科网]

自主合作、活动探究

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

创设疑问：谁能告诉老师，的气门芯位于表面的什么位置？如果在地球以上粘贴

一个“气门芯”标记，能确定出气门芯的位置吗？

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）用经纬网定位

1、自主学习：阅读19页，回答下列问题：

(1)什么是经纬网？

(2)经纬网有何用途？[:

(3)给出，在地球仪上找位置：

40°N120°E、25°S90°W、72°N20°W、55°S120°E

(4)给出位置，说出:

、、纽约、伦敦、悉尼

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】肥城某中学同学想分别邀请巴西、法国和三位小朋友到纬度40°、

经度160°的地方一同度假。他们能聚会在一起吗？

(3)用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。

在南北两极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪制作一个支架。

2、小组交流：在小组间展示制作成果，总结成功经验和失败教训。

【精讲点拨】注意各纬线之间的平行、经线之间的匀称。地球仪的倾斜角度。

学.科.网Z.X.X.K]

三、，拓展延伸：

1.【想】假如一架飞机从沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北

京？为什么？

2、【是真是假】家住的小民，一天接到远洋航船上工作的打来的。说：

“我们的轮船正停在这样一个地方；轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，

西侧是西半球。”小民的所说的地方是真的吗？请说明你的理由。

四、总结梳理归纳方法：

本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置，以及经纬网的使用。1.面对

普通经纬网地图：第一步：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看

数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬

（N），往南越来越大的是南纬（S）。第二步：判断方向方法：要判断A点位于C点的什么

方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么

KnowingtheEarthson3

Teachingobjectives:

1.Knowthemeaningandfunctionofthewispnet.2.Thepositionof

anypointontheearthssurfacecanbedeterminedbasedonthe

gravelgrid.

Teachingkeypoints:

Focus:Usethegravelgridtodeterminethelocationofa

certainpointontheearthssurface.Difficulty:TheuseofJingwei.

Teachingmethods:学科网]

tcooperation,

activityresearch

Teachingprocess:

1.Createasituationandintroduceanewson:

CreationQuestion:Cananyonete