2025年小学数学三上《看一看（三）》教学设计.docx

小学数学三上4.3《看一看（三）》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“分析观察顺序→推理视图对应→模拟验证规律”的过程，深度发展空间观念与逻辑推理能力。

2.通过“观察、猜想、验证”活动，能准确判断“不同高度观察物体的视图变化”，提升空间想象与问题解决能力。

3.结合生活中“登高观察”的经验，感受数学与生活的紧密联系，激发对空间探索的兴趣，养成有序观察、理性推理的习惯。

（二）教学目标

1.能分析“小狗贝贝（小猫）不同高度观察物体”的顺序（地面→踮脚→凳子→桌面/石桌），描述视图变化特征（如看到的物体范围、遮挡情况）。

2.能正确匹配“观察高度顺