2025年小学数学三上《欣赏与设计》教学设计.docx

小学数学三上5.5《欣赏与设计》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“欣赏图案→分析图形组成→创意设计”过程，提升图形认知与审美能力，发展空间观念和创新思维。

2.通过“找图形、说设计、动手创作”实践，巩固对长方形、正方形、三角形等图形的认识，强化图形组合应用能力。

3.感受图案设计的规律美与创意美，激发数学学习兴趣，培养审美情趣和勇于创新的精神。

（二）教学目标

1.能从复杂图案中识别长方形、正方形、三角形等熟悉图形，描述图形的排列规律（如重复、对称）。

2.分析淘气、笑笑作品的设计思路（图形选择、组合方式），掌握“选图形→定规律→创意组合”的图案设计方法。