河北省部分校2025届高三5月联考猜题信息卷（三）语文试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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河北省部分校2025届高三5月联考猜题信息卷（三）

语文试题

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中华优秀传统文化的“双创”发展离不开“守正与创新”。指出：“以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章。”因此在文化强国建设中，需要始终坚持守正，才能在文化发展、文化创新中不出现颠覆性的错误，才能在文化建设中始终处于正确的轨道。

一是要坚定不移守住中华文化立场。要坚定不移守住本国的文化根基，始终在激烈的文化竞争中赢得主动，在不同文明的深度互鉴中释放中华文化的独特魅力；要坚定不移守住人民情怀，在推动中华优秀传统文化的传承发展中始终以人民需求为导向，杜绝举办低俗化、媚俗化和娱乐化的博取眼球和赚取流量的文化活动，做到与人民大众和人民生活高度耦合。

二是要坚定不移紧跟时代、顺应时代，以创新引领时代发展。具体而言，要顺应时代潮流，挖掘蕴含在传统文化中与时代发展相契合的价值元素，以符合现代审美的形式再现传统文化价值，使其以富含时代气息的内容焕发传统文化创新发展的生机活力；要科学灵活地运用高新科技，借助VR、AR、区块链等数字科技赋能中华优秀传统文化，不断增强宣传和普及的能力，以数字科技让古老故事、文化遗址“活起来”“炫起来”。

此外还需要增强中华优秀传统文化的国际传播力。文化传播力是文化强国建设的关键衡量标尺和核心参考因素。当前我国亟需以中国特色的叙事框架和话语体系在全球开展文化传播，为提升中华优秀传统文化的全球传播能力创造条件。一方面，全面把握国际文化传播受众的文化需要和话语习惯，与文化传播受众建立深厚的情感共鸣、寻求心灵共振，借助“以文载道”的形式多方面、多渠道彰显和传播优秀传统文化的文化魅力和人文情怀。另一方面，通过传播主体、传播方式、传播技术以及传播内容的整体创新，着力提升新时代中华优秀传统文化在全球的传播能力。

在文化建设中始终推动文化传播内容的多样化，通过设置与国际受众的兴趣点、关切点契合的文化传播议题，推动了解、接受和认同的形成，在“求同存异”中拉近国际受众与中华文化、古老文明之间的距离，以“历史的纵深感”全面跨越“空间的距离感”，使国际受众接受和喜爱中华文化，在润物无声中向国际受众传递中华文化的价值理念和思想精髓。

（摘编自段虹赵心梦《中华优秀传统文化推动文化强国建设的逻辑理路》）

材料二：

数字游戏传播文化由浅入深的三重境界可被概括为“符号、知识与观念”。符号境，是指活用文化元素与形式，以视听表现、美学风格、文艺作品等方式呈现文化符号；知识境，即在游戏中置入并传播人文、地理、历史、民俗等方面的知识和信息；观念境，指通过游戏叙事和互动，呈现和传递文化思想、风俗习惯、价值观念等。近期的爆款《黑神话·悟空》游戏在三重境界中赋予自身以独特美学和厚重内涵，让海外玩家感受到别样的东方魅力。

《黑神话》的游戏景观、物品、武器装备大量取材于真实的中国名胜古迹、文物和艺术品，赢得中外玩家的广泛赞誉。声音设计上，创新而成功地采纳了民族乐器和陕北说书等元素。在战斗系统方面，《黑神话》分别设计了根基、棍法、奇术、身法、毫毛和变化六个体系，大量灵感来源于《西游记》原著。战斗交互方面，《黑神话》创新设计出一套围绕棍棒的动作模组和攻击方式，其丰富程度和可玩性超越了此前任何动作游戏中的棍棒武器。《黑神话》完全有可能成为继武侠小说、香港功夫片之后，再度风靡世界并形成中式动作美学与格斗风格的新标杆。

《黑神话》的故事灵感来源于小说《西游记》。同时，游戏的关卡与叙事采用了箱庭①设计方式，而非近年流行的开放世界架构。这种做法缩减了玩家探索空间和游玩进程的自由度，但能够更好地以章回制的形式聚焦游戏叙事，玩家也能更沉浸地按照创作者的设计思路去体验主线故事剧情。游戏中的影神图包含203个可互动角色的图鉴信息和专属故事，其中有名称的小妖90个、头目55个、妖王26个、其他人物32个，其中既有《西游记》原著中的角色如杨戬、猪八戒、黑熊精、牛魔王、土地公、蜘蛛精等，也有原创性游戏角色如被砍头的灵吉菩萨、靡道人、刀狼教头。这为海外玩家进一步了解主线叙事外的文化知识提供了契机，使他们可以更准确地理解游戏乃至《西游记》的叙事逻辑和价值理念。

《黑神话》通过个体形象建构和双重故事结局两种方式，传递了中华传统文化视角下的自由观和命运观。游戏主角“天命人”同样也是历经九九八十一难才重新寻回自由，获得抗争天命、超越自我的机会。他所继承发扬的精神内核，是原著中孙悟空对自由的追逐和对命运不公的抗争，既奠基于中国传统文化，又获得了跨越国界的欣赏和认同。其次，游戏的双重结局设定也巧妙地助推玩家进行了关于自由和命运母题的沉浸式体验和自反性思考。如果玩家未曾留意游戏中的暗示、