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[教学目标]
1、知识教学：掌握课文中的生字新词。了解课文内容，理清课文脉络。
2、能力训练：在分析、朗读的基础上，能有条理地复述各部分的要点。体
会课文准确简明、生动形象的语言特点。
3、思想教育：初步感受作者让生活充满笑声的思想感情。
[重点、难点]
体会课文准确简明、生动形象的语言特点。
[教学时数]
2。
第一
[教学目标]
1.掌握课文中的生字新词。
2.了解课文内容，理清课文脉络。
3.初步感受作者让生活充满笑声的思想感情。
[教学过程]
（一）导入新课。
讲一个笑话，引起学生的笑声。问：笑有什么好处？学生发言，引入课
题。今天，我们学一篇由我国著名科普作家写的专门写“笑”的教学设计文
章——《笑》。板书课题。
（二）检查预习。
分小组比赛：快速从课文中找出有关笑的。
（三）范读课文，学生边听边考虑分段。
明确：全文可分为三个部分。
第1节为第一部分，概括说明“我们”对笑的认识更加深刻了。
第2节至第31节为第二部分，具体说明了笑的成因、笑的生理功能、笑的不同
声音、笑的种种学问、笑的精能。
最后一节为第三部分，表达了作者美好的意愿。
（四）简要分析首尾两段。
1、学生齐读第一段后思考：
①“我们”对笑的认识为什么会“更加深刻了”？②句中“更加”一词可以省去
吗？
明确：①“现代医学的发展”。②不行，因为“更加”表示在原有基础上再进一层
的意思，说明以前人们对笑还是有比较深刻的认识的，如果省去就会与不符，
也不能正确地表达作者的本意。
2．朗读最后一段，说说这一段表达了作者怎样的意愿，有什么作用。
讨论后明确：“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海
洋”是作者的一个美好的意愿，也是作者写这篇教学设计文章的真谛所在。
（五）分析第二部分的层次。
1.点名由一位学生朗读练。
2.第二部分的，按练第一小题中列举的笑的内容，把这一部
分分成五个层次。
明确后板书：
[TeachingObjective]
1.Knowledgeteaching:Masterthenewwordsandnewwordsinthetext.Understandthecontentofthetextandclarifythecontext
ofthetext.
2.Abilitytraining:Basedonanalysisandreadingaloud,youcanrepeatthekeypointsofeachpartinan
orderlymanner.Experiencethelanguagecharacteristicsofthetextthatisaccurate,conciseandvivid.
3.Thoughtandemotionaleducation:Apreliminaryfeelingoftheauthorsthoughtsandemotionsthatmakelifefulloflaughter.
[keypoints,difficulties]
Experiencethelanguagecharacteristicsofthetextthatisaccurate,conciseandvivid.
[Teachinghours]
2sons.
第一
[TeachingObjective]
1.Master
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