2026年中考语文热点备考方向 情境化 名著阅读（含答案）.docxVIP

情境化·名著阅读

一．名著阅读（共18小题）

1．（2025?费县二模）来到济南，小鲁了解到《儒林外史》中的人物王冕因不愿与危素等人为伍，担心遭到报复选择离开家乡浙江诸暨县，逃到山东济南府以卖卜测字和画花卉为生，对其钦佩不已。《儒林外史》善于通过人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”。

请你结合作品的人物，根据相关提示补全表格内容。

人物

情节

点评

严监生（示例）

严监生临终因两根灯草难以瞑目

严监生吝啬成性，是一个爱财胜过生命的守财奴。

周进

①

周进是一个终老科场，迂腐可笑的读书人。

胡屠户

②

科举制度下一人飞黄腾达后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及。

范进

范进饱读诗书，却连苏轼这样的大文学家都不了解，闹出大笑话。

③

匡超人

匡超人逼迫妻子回大柳庄乡下，隐瞒自己已婚事实，娶了李给谏的外甥女，导致其原配妻子忧闷而死。

④

2．（2025?吉林）2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。

【任务一走进长征】

??为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。

长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章）

▲十五个整天的大决战

▲平均每天一次遭遇战

▲二百三十五天的白天行军

▲十八天夜间行军

▲平均每天行军七十一华里

▲平均每走一百一十四英里休息一次

▲爬过18条山脉

▲渡过24条河流

▲经过12个省份

▲占领过62座大小城市

▲突破10个地方军阀军队的包围

▲深入几十年来中国军队从没到过的地方

【任务二感悟精神】

回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？

3．（2025?惠城区二模）你准备参加“名著悦读”分享会，主题是“汲取名著精神养分”。请你从下面名著中任选一部，仿照示例，结合名著内容，谈谈你从中汲取到怎样的精神养分。（不少于100字）

《艾青诗选》

《简?爱》

《红星照耀中国》

示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力，以笔为武器进行文学创作。《钢铁是怎样炼成的》使我在面对困难和挑战时有了强大的精神支撑，激励我克服困难，继续前行。

4．（2025?淅川县二模）名著阅读。

在“经典名著大家读”的活动中，小文想为同学们展示下面两部名著的书评，但是还没有完全理解书评A、B分别对应哪部名著，请你从以下两本名著中任选一本，结合相应书评和名著内容进行具体的分析说明。

《水浒传》《艾青诗选》

书评A：他的作品，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。

——牛汉

书评B：作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术形象我们完全可以理解封建社会的本质。

——浦江清

5．（2025?武威三模）学校开展了“书香润心灵，阅读促成长”读书节系列活动，请你完成以下任务。

（1）根据下面《经典常谈》的相关内容，回答问题。

歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。

选段中“歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓”，这种艺术效果是如何实现的？请你联系《诗经》篇目中的具体诗句进行分析。

（2）小甘在读书节活动中发现，中国古典小说常用“三复情节”来强化叙事艺术，塑造人物形象，深化作

品主旨，故做了下面探究卡片，请你帮他完成。

古典小说中的“三复情节”

明情节

《西游记》中“三借芭蕉扇”“三打白骨精”；《水浒传》中“三打祝家庄”“鲁智深三拳打死镇关西”等。

细分析

①《儒林外史》中的周学道“三阅范进卷”也是“三复情节”吗？这个情节在刻画人物形象方面有什么作用？

②有人说《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。如何理解这句话？

得结论

“三复情节”可以增强故事情节的节奏感，从而吸引读者的阅读兴趣；更加深刻地刻画人物形象，使人物形象立体化；通过螺旋式上升的方式逐步深化主题，有利于深化作品主旨。

6．（2025?番禺区二模）近日，初三某班开展“人生选择”主题名著阅读活动，小明把部分的名著人物分为“突围者”“沉沦者”“孤勇者”，并邀请你和他一起进行探究。

（1）“突围者”探究

任务一：请根