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小学二年级混合运算应用题

对于小学二年级的小朋友来说，混合运算应用题是数学学习中的一个重要环节。它不仅考察孩子们对加减乘除基本运算的掌握程度，更考验他们理解题意、分析数量关系以及运用运算规则解决实际问题的能力。下面，我们精选了一些典型的混合运算应用题，并附上解题思路点拨，希望能帮助孩子们更好地掌握这部分知识。

一、基础乘加、乘减混合运算应用题

这类题目通常需要先进行乘法运算，求出几个相同加数的和，再进行加减运算。

题目1：小明有5盒铅笔，每盒有4支，后来他又弄丢了1支。小明现在还有多少支铅笔？

解题思路点拨：这道题先算小明原本一共有多少支铅笔，也就是5个4是多少，用乘法计算：5×4=20（支）。然后因为弄丢了1支，所以要从总数里减去1支，20-1=19（支）。综合算式就是：5×4-1=19（支）。

题目2：妈妈买了3袋苹果，每袋有6个。送给奶奶8个后，还剩下多少个苹果？

解题思路点拨：先算妈妈一共买了多少个苹果，3袋，每袋6个，就是3个6，3×6=18（个）。送给奶奶8个，剩下的就是从18个里面去掉8个，18-8=10（个）。综合算式：3×6-8=10（个）。

题目3：二年级（1）班有4个学习小组，每个小组有5人，其中女生有9人，男生有多少人？

解题思路点拨：先求出班级的总人数，4个小组，每组5人，总人数是4×5=20（人）。已知女生有9人，那么男生人数就是总人数减去女生人数，20-9=11（人）。综合算式：4×5-9=11（人）。

二、基础除加、除减混合运算应用题

这类题目通常需要先进行除法运算，求出每份是多少或者一个数里面有几个另一个数，再进行加减运算。（注：此处除法指表内除法，即能够整除的情况）

题目4：把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块？如果每个小朋友已经有了2块糖，那么每个小朋友现在一共有几块糖？

解题思路点拨：第一问，把18平均分成6份，求每份是多少，用除法：18÷6=3（块）。第二问，每个小朋友现在的糖数是原来有的2块加上新分到的3块，所以是2+3=5（块）。综合算式：2+18÷6=5（块）。

题目5：学校买来24本故事书，平均分给3个班，每个班分到几本？如果二年级（2）班已经有了7本故事书，那么这个班现在一共有多少本故事书？

解题思路点拨：先算平均每个班分到的本数，24本平均分给3个班，24÷3=8（本）。二年级（2）班原有的7本加上新分到的8本，就是现在一共有的，7+8=15（本）。综合算式：7+24÷3=15（本）。

题目6：王老师有30本练习本，奖励给6名优秀学生，每名学生得到同样多的练习本后，还剩下6本。每名优秀学生得到了几本练习本？

解题思路点拨：首先要弄清楚，奖励出去的练习本一共有多少本？总数30本，剩下6本，那么奖励出去的就是30-6=24（本）。这24本平均分给了6名学生，所以每名学生得到24÷6=4（本）。综合算式：（30-6）÷6=4（本）。这里要注意，因为要先算减法，所以需要加上小括号。

三、含有小括号的混合运算应用题

小括号的作用是改变运算顺序，在解决问题时，如果需要先算加减，再算乘除，就要用到小括号。

题目7：小红有20元钱，她想买3元一支的圆珠笔，买了4支。她还想买一个5元的笔记本，钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

解题思路点拨：先算买4支圆珠笔花了多少钱，3×4=12（元）。再算买完圆珠笔后还剩多少钱，20-12=8（元）。然后用剩下的8元与笔记本的5元比较，8元比5元多，所以钱够。最后算还剩多少钱，8-5=3（元）。综合算式可以列成：20-3×4-5=3（元），或者20-(3×4+5)=3（元）。后一个综合算式里，先算小括号里买圆珠笔和笔记本一共花的钱，3×4+5=17（元），再用总钱数减去花掉的，20-17=3（元）。

题目8：同学们做了28朵红花和14朵黄花，每7朵花扎成一束。一共可以扎成多少束花？

解题思路点拨：这道题要先算出红花和黄花一共有多少朵，也就是28+14=42（朵）。然后再算42朵花，每7朵扎一束，可以扎成几束，42÷7=6（束）。因为要先算加法，所以列综合算式时要给加法加上小括号：（28+14）÷7=6（束）。

题目9：李阿姨买了4袋洗衣粉，每袋8元，她付给售货员阿姨50元。应找回多少钱？

解题思路点拨：先算买洗衣粉一共花了多少钱，4袋，每袋8元，4×8=32（元）。付给50元，应找回的钱就是50减去花掉的32元，50