年高考生物一轮复习降低化学反应活化能的酶讲课文档.pptxVIP

年高考生物一轮复习课件降低化学反应活化能的酶第一页，共42页。

第8讲降低化学反应活化能的酶第二页，共42页。

-3-1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。2.实验:探究影响酶活性的条件。第三页，共42页。

-4-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1酶的本质、作用和特性1.酶的本质及生理功能巧记酶的“二、一、一、一”第四页，共42页。

-5-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结2.酶的作用原理下图曲线分别表示在无催化剂的条件下和有酶的条件下某化学反应的能量变化过程。(1)无催化剂的反应曲线是②。?(2)有酶催化的反应曲线是①。?(3)CA段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能。(4)BA段的含义是酶酶降低的活化能。?(5)若将酶改为无机催化剂,则B点在纵轴上将上移动。?第五页，共42页。

-6-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结3.酶的特性(连线)第六页，共42页。

-7-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(1)酶的作用是为化学反应提供能量。()(2)同无机催化剂相比,酶催化效率更高的原因是酶降低活化能的作用更显著。()(3)酶在细胞内产生,一定要在细胞内发挥作用。()(4)酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率。()(5)同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同。()(6)同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中。()(7)酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸。()(8)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。()(9)高温、低温都使酶活性降低,二者的作用实质不同。()×√×√×√××√(10)酶活性最高时的温度不适合酶的保存。()√第七页，共42页。

-8-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结1.依据酶的作用原理,下图中在t时加酶后反应曲线应由Ⅰ变为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的哪一条?提示：Ⅲ。第八页，共42页。

-9-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(1)甲、乙两种酶的化学本质分别是什么?提示：甲酶的化学本质为RNA,乙酶的化学本质为蛋白质。(2)欲让甲、乙两种酶的变化趋势换位,应加入何种酶?提示：RNA水解酶。2.用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶,酶活性与处理时间的关系如下图所示,请思考并回答下列问题。第九页，共42页。

-10-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考向1考查酶的本质及作用1.(2017湖南十校联考)下列关于酶的叙述,正确的是()A.人体内所有酶的最适pH都接近于中性B.所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程C.肺炎双球菌利用被感染小鼠细胞的核糖体合成自身需要的酶D.线粒体中没有催化葡萄糖分解的酶答案解析解析关闭人体内大多数酶的最适pH接近于中性,而有些酶如胃蛋白酶的最适pH为酸性,A项错误;大多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶是RNA,蛋白质类酶的合成需要经过转录和翻译两个过程,而RNA类酶通过转录合成,B项错误;肺炎双球菌属于原核生物,利用自身的核糖体合成所需要的酶,C项错误;葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质中,线粒体内氧化分解的物质是丙酮酸,因此线粒体中没有催化葡萄糖分解的酶,D项正确。答案解析关闭D第十页，共42页。

-11-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结2.右图表示某反应进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,则下列叙述正确的是()A.此反应为放能反应B.曲线Ⅰ表示有酶参与C.E1为反应前后能量的变化D.酶参与反应时,所降低的活化能为E4答案解析解析关闭曲线Ⅱ是有酶催化条件下的能量变化,其降低的活化能为E4,反应前后能量的变化应为E3,反应产物的能量值比原料的高,此反应应为吸能反应。答案解析关闭D第十一页，共42页。

-12-考点1考点2考点3核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考向2考查酶的作用特性及影响因素3.(2017天津卷)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是()A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大答案解析解析关闭根据曲线图可知B是产物,A是反应物,酶C可催化A生成B的反应,即酶C可降低A生成B这一反应的活化能,A项正确;T2后反应速率降低直至反应停止的原因是反应物减少直至消耗完,酶的活性不变,B项正确,C项错误;题干信息提示是最适温度下,故降低反应温度,反应减慢,到达反应完成的时间会延长,D项正确。答案解析关闭C第十二页，共42页。

-13-考点1考点2考