病房里故事：情感教育与语言能力提升语文课堂实践.pdfVIP

2．《里的故事》说课稿

一、材

本课是四年级上册语文第五版块人间情的第二课。课文描述了一

个感人肺腑的故事。

文章采用白描的手法，写了病重的吉姆对同样病重的大卫给予的

鼓励和希望，以期使之坚强、乐观活下去，文章语言平实，但足以打

动读者的心，内容多处给人以无限回味的空间，适合读中体会人物内

心，更适合通过补充文章空白、续编，进一步深化理解。

基于以上几点思考，确定本课的教学目标及重难点：

知识：了解文章写作手法。

能力：有感情的朗读课文，提过学生朗读能力。激发学生表达兴

趣，提高学生口语表达能力。（重点）

思想教育：理解课文内容，体会人性之善良及朋友间真挚情谊。

（难点）

二、法与学法

一堂好的语文课应充分体现十六个字“书声琅琅，议论纷纷，高

潮迭起，读读写写”，针对以上教学思想，我采用“创设情境法、引

导法、谈话法”等教学方法，让学生在读中体会人物内心，体会文章

所表达的；在讨论交流中逐层提高学生口语表达能力。

三、学流程、设计意图

1.谈话导入

让学生说说给大家留下的印象，从而带着几分好奇来到这间

2.LecturedraftofStoriesinthe

Ward

1.Teaching

materials

Thissonisthesecondsoninthefifthchapterofthe

languageinthefourthgrade.Thetextdescribesatouchingstory.

Thearticleusesain-sentencetechniquetodescribetheencouragement

andhopegivenbytheseriouslyillJimtoDavid,whoisalsoseriouslyill,inorder

tomakehimstrongandoptimistic.Thearticleisin,butitisenoughtotouch

thereadershearts.Thecontentgivespeopleinfinitespaceforaftertaste.Itis

suitableforunderstandingthecharactersheartswhilereading,andismore

suitableforfurtherdeepeningtheunderstandingofthetopicbysupplementing

theblankspaceandsequelsofthearticle.

Basedontheabovethoughts,wewilldeterminetheteachingobjectives

andkeypointsofthisson:

Knowledge:Understandarticle

writingtechniques.

Ability:Readingtextwithemotion,mentioningstudentsreading

ability.Stimulatestudentsinterestinexpressingtheirinterestsand

improvetheiroralexpressionskills.(Focus)

Ideologicaleducation:Understandthecontentofthetext,appreciate

thekindnessof