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幼儿园小班期末班级工作总结报告

时光荏苒，一个充实而又意义非凡的学期即将画上句点。回顾这一学期，我们小班的全体保教人员始终秉持着“以幼儿发展为本”的教育理念，在园领导的关心指导下，在班级老师们的默契配合与辛勤付出中，以及在各位家长的积极支持与密切配合下，我们共同见证了孩子们在各个方面所取得的点滴进步与成长。现将本学期班级工作总结如下：

一、保教工作：细致入微，促进幼儿全面发展

保教工作是幼儿园工作的核心，我们始终将幼儿的身心健康与全面发展放在首位，力求在日常的每一个环节中渗透教育的智慧与温度。

（一）生活常规培养：奠定独立自信的基石

小班幼儿刚从家庭迈入集体生活，生活自理能力的培养是本学期的重点。我们从最基本的进餐、午睡、盥洗、如厕等环节入手，耐心引导，反复强化。

*进餐习惯：通过创设愉悦的进餐环境，鼓励幼儿不挑食、不偏食，学习正确使用餐具，安静愉快地吃完自己的一份饭菜。对于进食较慢或有困难的幼儿，我们给予耐心喂养与鼓励，帮助他们逐步建立良好的进餐习惯。经过一学期的努力，大部分幼儿已能独立、愉快地完成进餐。

*午睡与盥洗：我们努力营造安静舒适的午睡氛围，帮助幼儿养成按时午睡的习惯，并逐步学会自己穿脱简单的衣物和鞋子。在盥洗环节，我们通过儿歌、示范等方式，引导幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好卫生习惯。

*生活自理能力：鼓励幼儿尝试自己整理玩具、书包，将用过的物品放回原处。通过“值日生”等形式，激发幼儿参与集体劳动的兴趣，培养其责任感。

（二）教育教学活动：激发兴趣，启迪智慧

我们依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和幼儿园的教育目标，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计并组织了丰富多彩的教育教学活动。

*主题活动：围绕幼儿感兴趣的话题，如“可爱的我”、“秋天的秘密”、“快乐的冬天”等，开展了一系列主题探究活动。在活动中，我们注重引导幼儿通过观察、操作、体验、表达等多种方式，获取知识经验，发展认知能力。

*区域活动：根据小班幼儿的兴趣和发展水平，我们设置了美工区、建构区、娃娃家、阅读区等多个活动区域，并提供了丰富多样、层次性的区域材料。鼓励幼儿自由选择、自主探索，在与材料的互动中发展动手能力、想象力和创造力。教师则作为观察者和引导者，适时介入，支持幼儿的深度学习。

*游戏活动：游戏是幼儿的基本活动。我们充分利用室内外场地，组织开展了各种形式的游戏，如角色游戏、体育游戏、音乐游戏等。在游戏中，幼儿学会了交往、合作、遵守规则，身体素质和协调能力也得到了有效发展。

*语言发展：通过每日的谈话、故事、儿歌、绘本阅读等活动，为幼儿提供丰富的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，逐步提高其语言表达能力和倾听能力。

（三）环境创设：温馨和谐，润物无声

我们注重班级环境的创设与利用，力求使其成为“会说话的墙”，发挥环境的教育功能。我们根据主题活动的进展及时更新墙面内容，展示幼儿的作品，让幼儿在与环境的互动中感受美、欣赏美、创造美。同时，我们也努力为幼儿营造一个安全、宽松、愉悦、充满爱的心理环境，让他们在幼儿园感受到家一般的温暖。

二、班级管理：凝心聚力，安全第一

（一）班级团队协作

班级两位老师能够做到相互理解、相互支持、分工合作、默契配合。在工作中，我们经常沟通交流，共同探讨教育方法，分享教育心得，形成了良好的工作氛围，确保了各项工作的顺利开展。

（二）安全工作常抓不懈

安全是幼儿园工作的生命线。我们始终将幼儿的安全放在首位，严格执行幼儿园的安全卫生制度。

*日常安全教育：通过情景模拟、安全小故事、观看安全教育视频等方式，对幼儿进行防火、防电、防溺水、防拐骗等安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

*常规安全检查：每日晨检、午检，定期检查班级设施设备的安全状况，及时发现并消除安全隐患。在组织幼儿活动时，时刻关注幼儿的活动状态，避免意外事故的发生。

*卫生消毒工作：严格按照幼儿园的卫生消毒要求，对幼儿的生活用品、玩具、活动室、午睡室等进行定期清洁和消毒，确保幼儿在一个清洁、卫生的环境中健康成长。

三、家园共育：携手同行，共促成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们深知家园共育的重要性，努力搭建家园沟通的桥梁，促进家园教育的一致性。

*日常沟通：通过家长接送幼儿的简短交流、电话、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

*家长会与开放日：本学期，我们组织了期初家长会和期末家长会，向家长介绍班级情况、学期工作计划以及幼儿发展特点。同时，我们还开展了家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的半日活动，让家长更直观地了解幼儿在园的学习生活。

*家园联系栏：定期更新家园联系栏内容