5 把栏杆拍遍 课件 (中职专用)高教版语文拓展模块(共28张PPT)（内嵌音频+视频）.pptVIP

《把栏杆拍遍》;梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部五个一工程奖等多种荣誉称号。

现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。;辛弃疾（1140—1207)

南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。历城（今山东济南）人。辛弃疾出生在“靖康之难”后十三年，幼年随祖父辛赞在谯县读书，二十二岁时曾在济南聚众二千人奋起抗金，后率部渡江归宋，以图实现收复中原的理想。但南宋统治者对辛弃疾心怀疑忌，虽然他屡次上书进献谋略，但均得不到采纳，只让他做江阴通判、建康府通判之类的小官。乾道八年后，先后出知滁州、绍兴、镇江等地，还曾出任过福建提点刑狱、安抚使、浙东安抚使，但辛弃疾光复旧山河的理想一直得不到实现，在开禧三年(1207)九月抑郁而终。;这是一篇带有人物评传性质的散文，在作者看来辛弃疾到底是一个什么样的人？（提示：抓住作者评析时的关键句）;1.“武人”辛弃疾

仔细阅读课文，说说辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？

作为“武人”的辛弃疾是一个血气方刚、骁勇善战的武夫，“为了光复大业”，他决心“以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸”。

文章选取了他单人独马追杀偷印之贼、跃马横刀突入敌营生擒叛将两件充满传奇色彩的典型事件来突出他的“武人”性格。

写法小结:

选用典型事件（细节）表现人物性格;2.“政人”辛弃疾

思考：作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？他有着怎样特殊的遭遇？

“他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。”

“他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。”

辛弃疾被任用的20多年期间竟然有37次的频繁调动。“每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执著地工作”，简直是个工作狂。

他爱提意见，45年间，“他都不停地上书，不停地唠叨”，不停地要求痛杀贼寇，收复失地。;3.词人辛弃疾

思考：

武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的词人？

细读课文看看作者对此作了怎样深入的思考和探索。;人物链接——

辛弃疾南归后开始了他在南宋的仕宦生涯，也由此踏了上抗争与遭贬的不归之路，这时他二十三岁。此时南宋朝廷中妥协投降势力日趋得势，可谓防抗金将士如防贼，忠君报国却为投降派所不容。郁闷至极的辛弃疾凭一腔热血与投降派进行了针锋相对的斗争，宋孝宗乾道元年，他写了《美芹十论》，六、七年之后，再写《九议》，敢冒天下之大不韪反复上书，陈述自己的抗敌救国大策。只可惜南宋皇帝小儿受奸臣蛊惑早已放弃抗金大计，偏安一隅，所上之书均未被采纳。只是对辛弃疾在建议书中所表现出的才智颇感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类的地方官职，去治理荒政，整顿治安，镇压风起云涌的农民起义。一个文韬武略的政治家就这样终身落魄，抑郁而终。;辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。

他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。

他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。;对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。;辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。

他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。

他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。;“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。”……“他像一块铁，时而被烧红捶打，时而又被扔到冷水中淬火。”

“他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使其为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。”……“既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。”

由此可见，正是南宋特殊的历史和政治环境，个人不寻常的人生经历和遭遇，再加上非凡的才能和思想，使本应为出色的政治家的辛弃疾成为了伟大的词人，并且“也决定了他的词及他这个人在文人中的惟一性和在历史上的独特地位。”;联系文本，思考讨论：作者为什么说，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”，为什么本文着重评价了辛弃疾这一历史人物，题目不用“辛弃疾传”或“好一个辛弃疾”……而题目也用“把栏杆拍遍”？;题目说明

“把栏杆拍遍”语出辛弃疾的《水龙吟》。

此典故出自宋代王辟