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国际德育考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种德育模式强调培养学生的道德判断力？（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

2.在国际上，被认为最早系统论述德育理论的著作是（）

A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》

3.国际上普遍认为，德育的基础是（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

4.倡导“学会关心”的德育模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

5.以下不属于国际学校常见德育途径的是（）

A.学科教学B.校园文化活动C.家庭作业D.社会实践

6.强调榜样对德育重要作用的模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

7.国际上，对德育概念内涵理解较广的国家是（）

A.美国B.德国C.中国D.英国

8.德育目标确定的主要依据不包括（）

A.社会发展需要B.教育者的喜好C.受教育者身心发展规律D.民族文化传统

9.国际上，德育内容通常不包含（）

A.政治教育B.心理教育C.职业教育D.道德教育

10.提出“道德两难故事法”的教育家是（）

A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.麦克费尔

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.国际上常见的德育原则包括（）

A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则

2.以下属于体谅模式特征的有（）

A.坚持性善论B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标D.大力倡导民主的德育观

3.国际学校在德育过程中常用的方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

4.德育内容的选择依据包括（）

A.德育目标B.受教育者的身心发展特征C.文化传统D.时代与社会发展需要

5.以下属于认知模式观点的有（）

A.道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生

B.强调道德判断形式反映个体的道德判断水平

C.倡导发展性的道德教育理论

D.把道德情感的培养置于中心地位

6.国际上影响较大的德育模式有（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

7.学校德育对学生发展的功能有（）

A.个体发展功能B.社会发展功能C.文化传递功能D.经济促进功能

8.国际上，德育过程的构成要素有（）

A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法

9.价值澄清模式的主要特点有（）

A.强调通过价值观辨析帮助个体获得清晰的价值观

B.鼓励学生自由选择价值观

C.注重引导学生思考自己的价值观念

D.把道德认知发展作为核心

10.社会模仿模式强调的因素有（）

A.观察学习B.榜样示范C.替代性强化D.自我效能感

三、判断题（每题2分，共20分）

1.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

2.认知模式注重培养学生的道德情感。（）

3.国际上，所有国家的德育目标都是相同的。（）

4.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。（）

5.价值澄清模式认为价值观不能通过传授获得。（）

6.社会模仿模式主要强调榜样对学生的影响。（）

7.学校德育在人的全面发展中不起关键作用。（）

8.体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。（）

9.国际上，德育方法一旦确定就不能改变。（）

10.德育目标是德育工作的出发点和归宿。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述认知模式对我国德育教育的启示。

答案：重视道德认知发展，设计课程遵循学生认知规律；注重培养学生道德判断能力，引导其自主思考道德问题；采用有效教学方法促进道德认知发展。

2.简述德育过程的基本规律。

答案：是促进学生知、情、意、行互动发展的过程；是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。

3.简述国际上常用德育方法中说服教育法的要求。

答案：要有针对性；要注意真实性；要富有知识性、趣味性；要善于启发引导；要注意时机。

4.简述价值澄清模式的主要步骤。

答案：选择，自由选择、从多