2025年小学教师资格考试《综合素质》教育案例反思与教师教育教学创新试题.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育案例反思与教师教育教学创新试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。

3.答题过程中，请保持卷面整洁，字迹工整。

一、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请根据题目要求作答。）

1.结合小学教育教学实际，简述“以人为本”的教育理念对教师处理师生关系的启示。

2.阅读以下案例片段，分析该教师处理学生矛盾的行为体现了哪些职业道德规范？

某小学班主任发现两名学生因争抢一个玩具发生争执，情绪激动。该教师没有立即评判对错，而是将他们请到办公室，分别倾听他们的想法和感受，然后引导他们换位思考，最终两个孩子主动互相道歉，并共同想办法解决了玩具问题。

3.在信息技术快速发展的今天，小学教师应如何理解并践行“信息技术与学科教学深度融合”的理念？

二、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分。请根据题目要求作答。）

4.阅读以下教育案例，回答问题：

李老师在教学“认识图形”时，为了激发学生的学习兴趣，设计了“图形王国探险”的游戏活动。她将教室布置成各种图形组成的王国，准备了许多图形卡片、拼图玩具等。活动开始后，学生们兴奋地跑来跑去寻找图形卡片，但很快变得杂乱无章，有的学生在玩拼图时争抢材料，课堂秩序一度失控。李老师意识到问题后，暂停了活动，引导学生讨论：如何在游戏中既玩得开心又保持秩序？学生们提出了“分组合作”、“轮流取用材料”、“安静寻找”等建议。李老师根据学生的建议调整了游戏规则，并重新组织了活动。最终，学生们在规则保障下，不仅玩得很投入，还巩固了图形知识，活动取得了较好的效果。

（1）分析李老师最初的游戏活动设计存在哪些问题。

（2）从教育反思的角度，李老师可以从中获得哪些经验和教训？

（3）如果你是李老师，会如何改进这个活动设计以更好地达成教学目标？

5.阅读以下材料，回答问题：

小学五年级学生小华最近情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。通过观察和与同学交流，班主任张老师了解到，小华的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张，这让他感到非常焦虑和不安。张老师意识到小华的困境后，一方面在课堂上给予他更多的关注和鼓励，另一方面主动与小华父母沟通，了解情况并给予他们一些家庭教育方面的建议。同时，张老师还利用班会时间开展了“家庭是我港湾”的主题活动，引导学生们分享自己家庭的温暖和爱。在张老师的关心和帮助下，小华逐渐走出了情绪低谷，学习状态也恢复了正常。

（1）分析张老师在小华遇到困难时，主要运用了哪些教育策略？

（2）张老师的行为体现了哪些重要的教育理念和职业道德？

（3）结合材料，谈谈教师在关注学生心理健康方面可以采取哪些进一步的措施。

三、论述题（本大题共1小题，20分。请根据题目要求作答。）

6.在当前教育改革背景下，小学教师如何通过教学创新促进学生核心素养的发展？请结合自身理解，谈谈你的看法。

试卷答案

一、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）

1.“以人为本”的教育理念强调以学生的发展为出发点和归宿。其对教师处理师生关系的启示主要有：

*尊重学生：教师要尊重学生的个体差异、人格尊严和合法权益，平等对待每一位学生，避免偏见和歧视。

*理解学生：教师要深入了解学生的内心世界、情感需求和成长背景，站在学生的角度思考问题，倾听学生的声音。

*关爱学生：教师要用爱心、耐心和责任心对待学生，关心学生的学习和生活，成为学生的良师益友。

*民主交往：教师应与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，鼓励学生参与班级管理和教学活动，尊重学生的意见和建议。

*因材施教：教师要根据学生的实际情况，采取不同的教育方法和策略，促进每一位学生的健康成长。

2.该教师的行为体现了以下职业道德规范：

*关爱学生：教师能够关心学生的情绪变化，主动帮助学生解决心理困惑，体现了对学生身心健康的关爱。

*教书育人：教师没有简单处理学生矛盾，而是通过引导帮助学生认识错误、学会沟通、解决问题，实现了育人的目标。

*为人师表：教师以身作则，用自己的言行引导学生学会正确处理人际关系，展现了良好的教师风范。

*爱岗敬业：教师认真履行职责，积极应对学生矛盾，体现了对教育工作的热爱和责任感。

3.信息技术与学科教学深度融合，意味着信息技术不仅仅是辅助教学的工具，而是成为教师教学和学生学习的基本环境与资源，两者有机融合，相