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五年级上册英语第五单元教案

五班级上册英语第五单元教案1

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人挚的属相。这节课内容由

词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后

面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简洁的调查，五班级学生对十二生肖有肯定的了

解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能

够了解和驾驭，能够在老师指令下参与一些活动，对直观生动的东西

充溢爱好。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学

习的乐观性。

1、了解熟识十二生肖动物的名称

2、能正确运用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位状况。

4、r解自己与家人挚的生肖属相，并树立酷爱动物，爱护动

物的意识。

学习重点及难点

词7匚：dragonroosterratox

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe.

教学难点：重点句型的拓展

教具打算：课件，录音机，生肖卡片

教学基本策略及设计思路

本课题是依据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的

学习目标来设计的，留意直观，形象，激发学生新奇心和爱好，以学

生熟识的生活情境和阅历为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生

在〃做中学，用中学〃的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

Stepl师生问候，增进沟通，复习旧知。

Step2讲授新知：1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图

片,在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇oxdrogonrooster

rat

2.复习12个序数词。

3.学习句型Theisthe.

4.小组合作，为12只动物排序。

设计意图

猜谜语，调动孩子的乐观性，生动形象，图文并茂，仿照读音，

形象记忆，并就问题进行思索。小组合作：完成课文内容为12只动

物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按依次读十二生肖。

2、听录音，并思索相关问题。

3.让学生分组对话，老师巡察。

4.学生回答所给问题。

5、学问拓展：Whatishis/heryear?看听，师生对话。

Myyearistheyearofthe

Whatisyouryear?

听音，看书，跟读

初识对话，再读对话，体会英语表达培育自主学习实力和合作

意识。检验学生驾驭对话和学问生成状况.

Step4

1,播放课件，看短文。

2.答问题。

WhatisLiMingsyear?

Whatisenny/syear?

WhatisDenny/syear?

分小组练习对话

Myyearistheyearofthe.Whatisyouryear?

用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性，从而将

学问拓展延长。

3.布置家庭作业

五班级上册英语第五单元教案2

教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young,oldfunny,

z

(I)播放let，sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，

激发学生对新学期第一单元英语学习的爱好。还可以运用四班级上册

第三单元学过的句型：“ihaveanewfriend,hestall,hesstrong,