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“分数的意义”中的润与悟
（一）课前思考
1.?教学内容的数学本质
学生在三年级的学习中已经初步认识了分数，积累了一些关于分数的知识与实践经验。所以，于本课而言，是对分数知识的进一步补充，学生需要认识到分数是有大小的一种新的数，是对数系的扩充；理解分数是用来描述部分在整体中的大小的，还需要为后续学习分数的基本性质，分数与除法等知识积累充裕的活动经验和掌握一些后续学习要用到的数学思想方法。
2.?课程标准的目标要求
（二）课程标准对本课内容学习是体验从具体情境中抽象出分数的过程并能结合具体情境，理解分数的意义。因此，本节课教师需要为学生提供丰富的学习素材，通过创“润”境，施“润”法，以便学生多角
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