厦门大学2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

页脚内容

页脚内容

厦门大学

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：厦门大学

厦门大学（XiamenUniversity），简称“厦大”，是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，是国家“双一流”“985工程”“211工程”重点建设高校，坐落于福建省厦门市。学校以“自强不息，止于至善”为校训，被誉为“中国最美大学”之一，在人才培养、科学研究、社会服务等方面均具有深厚底蕴和广泛影响力。

历史沿革

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国内最早招收研究生的大学之一。创办之初，学校设有师范、商业、工科等学科，开启了福建近代高等教育的先河。1937年，学校内迁长汀，坚持办学，在艰苦环境中培养了大批人才。1946年，学校迁回厦门原址。1952年全国院系调整中，学校部分学科调出，同时吸纳了其他高校的相关学科，形成了以文理为基础、兼具工、商等学科的格局。1953年，学校被确定为全国16所综合性大学之一。1995年，入选“211工程”高校；2001年，进入“985工程”行列；2017年、2022年，连续入选国家“双一流”建设高校，在长期的发展中，形成了“侨、海、特、精”的办学特色。

办学规模

截至2024年，厦门大学拥有思明、翔安、漳州三个校区，总占地面积超过9000亩，校舍建筑面积约200万平方米，全日制在校生4万余人，其中本科生约2.2万人，硕士研究生约1.5万人，博士研究生约0.5万人。学校设有6个学部、34个学院和16个研究院，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等12个学科门类，开设104个本科专业，形成了门类齐全、结构合理、优势突出的学科体系。

学校始终坚持以学生为中心，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”的三维人才培养体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。建有国家级实验教学示范中心10个、国家级虚拟仿真实验教学中心5个，为学生提供了优质的实践教学平台。同时，积极推进国际化办学，与全球200多所高校建立了合作关系，开展联合培养、交换生等项目，